【9年级期末】2021年九上越秀区语文期末试卷答案

2023年寒假9年级招生简章

一、小组课寒假1期课表

说明：如需物理、化学、政治其他科目辅导，请咨询老师。

二、教学安排

三、教师简介

【语文老师】“211”重点大学毕业，超10年教学经验，一对一辅导了近300名学生，追求工匠精神，已在教育领域潜心钻研了近1万个小时。教学幽默风趣、循循善诱、计划性强、系统性强、针对性强。

【数学老师】从教二十多年，毕业后一直从事中小学数学教学工作，亲和力强，能因应孩子的具体情况，引导孩子养成良好的学习习惯与思维习惯。我坚信，学习能力是决胜未来的基石。

【英语老师】师范专业毕业，17年丰富的课堂教学经验；卓越优秀教师和教研负责人；熟悉初高中英语教学、教研以及广州升学考试特点和趋势；根据学生个性及基础特点，制作个性化辅导方案，激发学生学习兴趣的同时，查缺补漏，拔高培优。

四、地点、联系方式

【地点】地铁：体育西C出口附近

【人数】2-4人（最少2个人，最多4个人）

9年级寒假班报名截止时间22年11月27日，后期如需报名，上课时间等会视情况调整。

如需了解更多，请与老师沟通，最终解释权归叁好教育所有。

2021学年第一学期期末诊断性调研

九年级语文

本调研题共8页，满分120分。考试时间120分钟。

第一部分积累与运用（共24分）

一、（5小题，16分）

1．下列词语中，加点字读音全对的一项是（）（2分）

A．舍（shè）弟栅（zhà）栏恣（zì）睢自吹自擂（léi）

B．分（fēn）外冠（guàn）冕广袤（mào）成吉思汗（hán）

C．烟囱（chōng）带挈（qiè）嗔（zhēn）怒歇（xiē）斯底里

D．发怔（zhēng）拱（gǒng）立锭（dìng）子面面厮觑（qù）

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）

A．忧戚飘逸娇揉造作相得益彰 B．解剖赞誉形消骨立言不及义

C．嘶哑旁骛鸠占雀巢断章取义 D．漫游呢喃根深蒂固眼花缭乱

3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）（2分）

那些________的人，他们对于宣纸轻慢、漠视的眼神，我是一直________的。上乘的宣纸，遭逢了没有技巧储备、没有性情________的拙劣书手。他们不管不顾，一笔下去，肯定不行，揉搓丢弃；再来一张，还是不行。结局是可望而知的。

A．附庸风雅念念不忘供养 B．附庸风雅耿耿于怀濡养

C．沽名钓誉耿耿于怀濡养 D．沽名钓誉念念不忘供养

4．下列划线句子，没有语病的一项是（）（2分）

真善美的统一可以说是艾青诗歌美学的核心观点。在我国现代新诗理论批评史上，艾青【A】不是第一个提出了真、善、美统一的观点，而且阐明了真、善、美三者在诗中的辩证关系。【B】艾青认为一首诗是否好，关键在于它能不能把真、善、美和洽地融合在一起。【C】他的成名作《大堰河——我的保姆》充分体验了诗是真、善、美的统一的诗学理论。作者赋予了大堰河质朴善良、任劳任怨的劳动人民的美好形象。【D】艾青从现实生活出发，孜孜不倦的追求、实践和向往着他革命现实主义的诗歌创作之路。

5．初三（1）班开展“古诗文中寻古迹”活动，小明选择从《岳阳楼记》入手，请你协助他完成以下综合性学习任务。（8分）

（1）任务一：右图是湖南岳阳的城市标志，请你简明地写出该标志的构图要素和设计意图（3分）

（2）任务二：阅读下则消息，概括其主要内容（20字以内）（2分）

本报讯（记者刘朝阳）记者近日从岳阳楼文物保护中心获悉，从3月22日至6月18日，全国重点文物江南三大名楼之一的岳阳楼的主楼、三醉亭和仙梅亭实施油饰保养维护。施工期间，景区将开辟专用通道保障主楼正常开放。

据介绍，1700会年来，岳阳楼进行了多次修络。在1880年最后一次修成后，新中国成立前，岳阳楼楼身已经破旧不堪。新中国成立后，政府多次拨款对岳阳楼进行了维修，还修建了怀甫亭、碑廊，重建了三醉亭和仙梅亭等古迹。

193年，国务院拨专款对岳阳楼进行了为期一年半的以“整旧如旧”为宗旨的落架大修，把已腐朽的构件按原件复制更新，这是自清光绪六年以来最大的一次修缮。1984年5月1日，岳阳楼大慘竣工并对外开放。2003年3月至4月、2009年6月，岳阳楼主楼两次进行了周期性保养维护。

（选自《岳阳日报》2021年03月23日，有修改）

（3）任务三：奶奶看到小明在搜集有关岳阳楼的资料，摇摇头评论：“那楼那么旧了不能住不能做商场，修它干啥？”请你以小明的口吻向奶奶说明修缮岳阳楼的意义。（3分）

二、（1小题，8分）

6．古诗文默写（8分）

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）

①爱上层楼，____________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

②云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》）

③____________湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

④峰回路转，____________，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。（4分）

“酒”在中华传统诗词中是常见的意象，它的内涵丰富而隽永。“明月几时有？把酒问青天”，苏轼借酒表达对人生的思索；“①____________，②____________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，刘禹锡借酒暂时扳作了精神；而李白则借酒表达苦闷抑郁之情：“③____________，④____________”。（李白《行路难（其一）》）。

第二部分阅读与鉴赏（共46分）

三、（5小题，16分）

阅读下面的文段，完成7～9题。（8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无碩师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身傾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媼袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宽光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

……

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

（节选自《送东阳马生序》

7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（2分）

A．又患无硕师名人与游故患有所不辟也 B．同舍生皆被绮绣太丘舍去，去后乃至

C．以是人多以书假余不以物喜，不以已悲 D．弗之怠醉翁之意不在酒

8．把“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”翻译成现代汉语。（4分）

9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A．作者在隆冬之际，手抄借来之书，十指冻僵仍不懈怠，足见其求学之勤。

B．作者将富家子弟的奢华和自己的贫寒作对比，表现了其求学意志的坚定。

C．作者用大量笔墨追述成长道路的曲折与艰辛，主要是为了自我勉励鞭策。

D．作者求学时期有三难一苦：无书之难、请教之难、求学之难、生活艰苦。

10．阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）

刘彝^①所至多善政。其知^②虔州也，会江西饥歌，民多弃子于道上。彝揭榜通衢^③，召人收养，日给广惠仓米二升，每月一次，抱至官中看视。又推行于县镇。细民利二升之给，皆为子养，故一境凡弃子无夭阏^④者。

（节选自《东轩笔录》）

【注】①刘彝：北宋官员，水利专家。②知：做州府的长官。③衢：大道。④夭阏：短命早亡。

（1）请解释下列加点词的意思。（2分）

①会江西饥歉 ②日给广惠仓米二升

（2）刘葬的善政体现在哪些方面？（2分）

1l．阅读下面这首诗，然后回答问题。（分）

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（1）“山雨欲来风满楼”描绘了一幅怎样的画面？（2分）

（2）尾联的“当年事”是指什么事？说说此联表达了诗人怎样的情感。（2分）

四、（8小题，30分）

（一）阅读以下材料，完成12～15题。（13分）

早茶是广州人日常生活的一个剪彩。地道的早茶的内容有“一蛊两件”，“一盅”是指一杯茶，而“两件”是指两份点心。说到点心，它的种类和精致程度足以让外地人咋舌。作为资深吃货小明对广州早茶文化兴趣浓厚，他收集了不少有关广州早茶的资料。

材料一：

“峰峦起伏小云山，学语孩童常细喃。皮感力回藏润泽，长留欢乐满人间。”这首七绝诗出自南粤点心大师何世晃之手。诗中所描述的正是广式叉烧包。

最早的叉烧包并不是如今天这般“爆口”，它呈“禾谷嘴”。直到上世纪30年代后期，又烧包在制作上引入外来元素，加入了泡打粉，方才形成今日的“爆口”——笑口盈盈，微微露馅。叉烧包的面皮是用北方常用的发酵面团经过改进而成的。包制时捏制成崔笼形，因为发酵适当，蒸熟后包子顶部自然开裂，实际上是一种带有又烧肉馅的开花馒头。这个版本成为主流，一直沿用至今。

传统的点心师做叉烧包时不用预拌粉或者疏松剂等，而是用老面种。何世晃称，老面种经过发酵，含有酵母菌以及大量的微量元素，对人体更好，而且做出来的面团香滑有弹性，有包味，比一般的疏松剂效果好很多。

为何讨论叉烧包时常常说到碱，恰恰因为经过发酵的面种酸性高，因此需要用碱来中和。酸碱中和做得好，叉烧包的爆口就好，而且有自然的碱香味。碱的控制直接影响叉烧包呈现的效果。碱过多，叉烧包的“脸色”发青；不够碱，叉烧包又发不起来。有的点心师在搓面皮时用了不锈钢的案板，力度过大导致不锈钢发热，热度分解了碱，以至于碱不足，叉烧包发不起。“点心师需要不断学习，掌握相关的化学、物理等原理知识，举一反三，根据现实情况调整手下功夫。”何世晃说。

一个叉烧包大约1两到1两2钱的大小。叉烧包的馅，通常用五花又烧与梅肉叉烧各一半。又烧通常切成指甲片大小即可。每一斤叉烧馅要入不少于1斤2两的芡，这芡是用蚝油、面粉、水、生油、生抽调成的琉璃芡，这样的叉烧包才能有芡有汁，润泽有光。

（选编自曾繁莹《笑口叉烧包考验真功夫》）

材料二：

在广州点心界，陈勋被业内推为“粤点泰斗”“一代宗师”。他是粤点“四大天王”的提出者，见证着祭饮业的跌宕起伏，是广州粵点将近一个世纪发展的见证者，为当代粤点革新的核心人物之一。洋为中用，古为今用，中西并举，南北结合——是陈勋的创作理念。

大名鼎鼎的“玉液叉烧包”就是勋叔的改良之作。

“玉液叉烧包”主打即点即蒸即食，它脱胎于传统叉烧包，改变了叉烧包反复回笼蒸煮甚至隔夜以致馅料干而无汁的陋病。当年，勋叔选用新鲜烧出来的叉烧，客人点单后厨师即刻捞馅、新鲜蒸熟后送至客人面前，客人需要即刻品味。“玉液又烧包”重点落在“玉液”二字，捏开两瓣，汁液流淌。而“玉液”则源自猪皮冻与粟米粉。当时鸡脚昂贵，食材缺乏。打芡用的是平价的粟米粉，推粟米粉馅时加入含猪皮冻的热水，将鲜味注入其中。

“变”，是生命力之所在。在当年接受记者采访时，勋叔说，点心师需要不断学习，在学习中总结经验、发挥创意。粤点集世界之大成，追求粤点精髓的同时要融合时代的变化，赋予粤点新的生命力。

2019年，时逢广州举办亚洲美食节活动，广州日报策划了“吃遍上下两千年”活动，来自广州五大粵菜名店的五位粤菜大师联合研发十道广府历史文化名菜。其中“月影燕侣”，丘是得自勋叔的指导。

“月影燕侣”实为“月影纱窗下”以及“月夜选燕侣”，是20世纪80年代勋叔为广交会设计点心宴时创作的两道点心，灵感源自粵剧中的爱情故事。勋叔喜欢看粤剧，一次看到“苏小妹三难新郎”，苏小妹最后一难的上联是“闭门推出窗前月”，这上联当时给了勋叔“月影纱窗下”的灵感，竹笙撑起放于月光下，若隐若现似纱窗。月夜逢燕侣是粤点中的汤点。燕侣寓指燕窝。上汤作底，一抹当季夜香花芳馨入心。创意同样来自粤剧。勋叔当时看《西厢记》，其中有一诗歌咏诵道：月照西厢下，迎风护板开，拂墙花影动，疑似月人来。于是有了燕窝云吞。此道点心关键在于燕窝云吞必须即点即做，且当季的夜香花必不可少。

（选编自曾繁莹《粤点泰斗陈勋逝世，他曾提出粤点“四大天王”》）

材料三：

关于广州人饮早茶的调查

起饮早茶的对象	比例	饮早茶的频率	比例
A．家人	59.77%	A．一周两次或以上	4.73%
B．朋友	36.78%	B．一周一次	8.78%
C．同事	1.15%	C．一月两或三次	41.89%
D．自己一个人	2.3%	D．几乎不去	44.59%

（选编自宋爽《广东早茶文化对餐桌礼仪以及现代人生活方式的影响研究——以广州为例》）

12．下列说法不符合文意的一项是（）（3分）

A．“皮感力回藏润泽，长留欢乐满人间”道出了叉烧包丰满润泽而有弹力的口感以及食客的快乐。

B．传统的点心师做叉烧包时用老面种，做出来的面团香滑有弹性，有包味，比一般的疏松剂效果好很多。

C．“月影兼侣”是广府历史文化名菜，其创作灵感全部源于粤剧“苏小妹三难新郎”中最后一难的上联。

D．数据显示，有接近42%的广州人每月两到三次喝早茶，绝大多数人选择与家人或朋友同行。

13．关于叉烧包，下列说法符合文意的一项是（）（3分）

A．加入了泡打粉的叉烧包蔟熟后顶部自然开裂，呈“不谷嘴”状，是一种带有叉烧肉馅的开花馒头。

B．一个叉烧包大约1两到1两2钱的大小，馅料通常用五花肉和梅肉各一半，切成指甲片大小即可。

C．传统叉烧包如果反复回笼蒸煮甚至隔夜，容易导致馅料干而无汁。“玉液叉烧包”改变了这一陋病。

D．“玉液叉烧包”主打即蒸即食，捏开两瓣，汁液流淌。“玉液”以猪皮冻、粟米粉、鸡脚为食材。

14．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．碱的控制表明点心师不只要具备制作点心的技能，还需要掌握相关的化学、物理等科学原理知识。

B．叉烧包的制作演变过程，体现了勋叔所说的，在追求粤点精髓的同时要融合时代变化的精神。

C．将粤剧经典篇目的爱情故事、诗歌融入到粤式点心中，表现了陈勋对中华传统文化的热爱和情怀。

D．从“一起饮早茶的对象”的数据看出广州人重视亲情和友情，但不够重视同事之情和个人独处。

15．《创造宜言》中“有人说，环境太平凡了，不能创造”，请结合文本从两个不同角度反驳其观点。（4分）

（二）阅读下面文字，完成16～19题。（17分）

不许喝水才能活下去

【美】奥斯卡·希斯高尔

我一小时又一小时地拿着枪面对着其9个水手。在海上漂流20天的大多数时间里，我一直坐在救生艇尾部，以便把他们都制约起来。要是开枪的话，在这么近的距离之内肯定能命中。水手们也都意识到这一点，谁厄不敢贸然地袭击我。不过，从他们愤怒的目光中可以看出来，他们都憎恨我。

特别是巴雷特，他当过水手长。他用沙哑的声音说：“斯奈德，你是个笨蛋。你，你无法坚持下去的！你现在半睡半醒啦！”

我不吭声。他说得对，一个人能坚持多久不睡觉？在大约2小时里，我不敢眨一下眼睛。我现在快要打瞌睡了，霎时间他们就会向剩下的那丁点淡水扑去。

最后的一壶淡水就放在我双脚下。也许只有一品脱，也许只够每人几口而已。尽管如此，从他们充满血丝的眼睛里可以看出来，为了那几口水他们可能杀掉我。作为一个男子汉，我顾不得那么多。我再也不是失事的“蒙塔拉”号的三副了。我只是阻止他们渴望得到淡水的一枝枪。而他们都舌头肿胀双颊凹陷，有点疯了……

我判断我们肯定在离阿森松岛约200英里处。现在暴风雨过去了，大西洋滚滚的浪涛变得平缓了。早晨的阳光炎热、热得灼人。我的舌头肿得足以把喉咙塞住。我多么希望用我的余年来换取一口淡水啊。

然而，我是个带枪的人，救生艇上唯一的权威。我知道，一旦把水喝光，那我们就会一无所望，只有等死。只要我们能期望得到一点水，我们就有生的希望。我们非得使这种期望尽量持久。要是我对咒骂和咆哮让步，要是我不挥手枪的话，我们几天前就把最后一壶淡水喝光，现在我们全都死了。

水手们不再划桨了。他们早就没力气继续划桨。我面对着的9个水手看来像一群满脸胡子、衣衫褴褛、半裸体的野人，我的模样和他们一样。

他们不是盯着我的脸，就是盯着我双脚下的那壶淡水。杰夫·巴雷特靠我最近，威胁最大，他个头大，秃顶、脸上有伤疤，一副凶相。他身经百战，每战都给他留下了印记。巴雷特已经睡过了——事实上，他大半个晚上都在睡——我真羡慕他的福份。他已经不困，那双眼睛一直眯成一条缝威胁地盯着我。

他时而用他那沙哑的破嗓子奚落我：

“你为什么不认输？你无法坚持下去的！”

“今天晚上，”我说，“我们今天晚上就分享剩下的淡水。”

“到今天晚上我们有些人就死啦！我们要现在喝！”

“今天晚上。”我说。

难道他不明白，要是我们等到晚上才喝的话，我们就不会出汗出得那么快吗？不过，巴雷特是情有可原的，干渴已经使他神经错乱。我发现他要站起来，眼已流露出他的企图。我用枪对准他的胸膛。他又坐下来了。

20天前，就在奔向救生艇时，我出于本能急速地抓起我那枝德国制造的鲁格尔半自动手枪。除此以外再也没有什么办法能够把那点淡水保住。

这班笨蛋竟然不理解我也像他们一样渴望喝上一点水吗？不过我在这里是个指挥，仅此不同而已，我是个带枪的人，是个不能不思考的人。其余的每个人只想到自己，我却非得想到整个集体不可。

巴雷特双眼依然盯着我，等待着。我憎恨他。我特别恨他已经睡过。我現在处于优势。他不会昏倒。

早在正午前，我就知道自己已经再也没有力气跟谁搏斗，我的眼睑已经疲倦得抬不起来了。当救生艇随着波浪起伏时，我昏昏欲睡，头也不知不觉地垂下……

巴雷特监视着我。后来我连枪也拿不住了，模模糊糊地猜测将会发生的事情。他肯定会头一个抓住水壶狂饮，其余的人会跟他歇斯底里地嚎叫拉扯，而他只好同意分享。唉，我对此再也无能为力了。

我轻轻地说：“水手长，接替我。”

接着我便脸朝下跌到船舱底下……

一只手摇我的肩膀，我连头也抬不起来。杰夫·巴雷特用沙哑的嗓音说：“来！喝口水！”

我莫名其炒地用双手撑起虚弱的身体，看着水手们，但我感到自己双目蒙眬，只能隐约见到些人影。后来我才意识到不是我的眼睛不行，而是夜幕降临了。海洋一片漆黑，头顶繁星闪烁。

现在已经是我们在海上漂浮的第21天了——当夜我们终于得到不定期货船格罗汤号的搭救——不过当时我看到巴雷特时，还不能从他身上得到什么遇救的迹象。他跪在我身旁，一只手拿着水壶，另一只手稳稳握住枪对着其他人。

我凝视着水壶，仿佛它是个幻景。难道他们今天早晨没喝光那点淡水吗？当我仰望巴雷特那副可憎的脸孔时，他显露出冷酷无情。他肯定猜透了我的心思。

“你说过‘水手长，接替我’，对吗？”他咆哮着说，“我整天都制约着这班野人。”他手中一直拿着那枝鲁格尔半自动手枪。“当你是领班，”他局促不安地露齿笑着说，“是指挥，就要对其他人负责，你，你看问题就不能一般见识，对吗？”

16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A．壶里的水不仅是10个人生理上的需要，更是维持人们求生欲望的精神象征物。

B．小说主要通过“我”的心理活动以及“我”与巴雷特的对峙来推动情节的发展。

C．文中划波浪线句子“现在暴风雨过去了……”表明情节的矛盾冲突趋向于缓和。

D．小说的结尾穷凶极恶的抢水魔鬼转瞬间成了护水神，出人意料，充满了戏剧性。

17．小说中的“我”是一个什么样的人？请结合全文分析。（4分）

18．结合文段，从人物描写的角度分析文中划横线句子的表达效果。（5分）

（1）杰夫·巴雷特靠我最近，威胁最大，他个头大，秃顶，脸上有伤疤，一副凶相。（3分）

（2）他跪在我身旁，一只手拿着水壶，另一只手稳稳握住枪对着其他人。（2分）

19．本文又名《水手长，接替我》，与《不许喝水才能活下去》这个篇名相比，你觉得哪个更好？为什么？（5分）

第三部分写作（共50分）

五、（1小题，50分）

20．请以“他（她、它）也很重要”为题写一篇文章。

要求、①题目中的“他、她、它”三者任选其一。②自选文体（诗歌除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题（8分）

请根据阅读积累，完成下列三项任务。

1．任务一：初三1班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（）（2分）

A．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。

B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。

C．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕提住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。

D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体油于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。

2．任务二：小明读《水浒传》，发现一个“义”字贯穿全书，于是他围绕“义”做了以下归纳，请你帮忙补全。（2分）

义的类型	典型人物	具体事件
急人危难之义	①______________	宋江杀了阎婆惜后就投奔他处避难，他二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛住肴。
惺惺相惜之义	鲁智深、林冲	鲁智深在众泼皮前显露武艺，林冲路遇看到大声喝彩；后来林冲被陷害刺配往沧州，鲁智深一路跟随救护。
手足情深之义	武松	父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松，得知哥哥莫名身亡，不惧身死不惜一切代价杀死奸夫奸妇报仇。
知恩图报之义	晁盖、宋江	②__________
嫉恶如仇之义	……	……

3．任务三：小明在阅读中试着比较杨志和林冲这两位他最感兴趣的水浒英雄。你猜小明得出了哪些结论？试结合书中情节分析出一个相同点，一个不同点。（4分）

2021学年第一学期期末诊断性调研

九年级语文试题参考答案及评分说明

一、（15分）

1．考点 语音辨析答案 选A项（B．分fèn 冠guān；C．囱cōng 嗔chēn；D．征zhèng）（2分）

2．考点 字形辨析答案 选D项（A．矫揉造作；B．形销骨立；C．鸠占鹊巢）（2分）

3．考点 词语辨析 答案选B项（“附庸风雅”是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。“沽名钓誉”是指使用不正当手段以谋取好名声和荣誉。“耿耿于怀”多指不愉快的事情在心理，难以排解。“念念不忘”是指牢记在心，时刻不忘“濡养”的意思是滋养，“供养”是指给长辈或年长的人生活所需。）（2分）

4．考点 病句辨析 答案选B项（A．关联词使用不当，“不是……而是”应为“不但……而且”；C．搭配不当，“体验”应为“体现”；D．语序不当，应为“实践、追求和向往若……”）

5．考点 语言运用 答案（1）示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形象，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳阳”二字的变体。（2分，1点1分，写到2点即可，）图标表现了岳阳风物特点，古韵十足，有古典美。（1分）

（2）示例一：岳阳楼进行为期近三个月保养维护。示例二：岳阳楼保养维护但主楼正常开放。（2分）

（3）示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我们重要的文化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这些风景古迹的。岳阳楼也是岳阳城响当当的城市名片。这样的宝贝当然要修缮，一直传承下去。（3分，得体1分，意义2分。）

二、（8分）

6．考点 诗文默写答案 （1）①为赋新词强说愁；②雪拥蓝关马不前；③汉文有道恩犹薄；④有亭翼然临于泉上者。

（2）①今日听君歌一曲；②暂凭杯酒长精神；③停杯投笔不能食；④拔剑四顾心茫然。（8分）

三、（16分）

7．考点 词语辨析答案 选C项（C．介词，因为；A．担忧，担心/祸患；B．房舍，宿舍/丢下，舍弃；D．代词，指抄录书这件事/结构助词“的”。）（2分）

8．考点 句子翻译答案 旅社中的仆役拿热水给我洗手洗脚，用被子把我盖上，很久我才暖和过来。（4分：媵人、汤各1分，后2句各1分。）

9．考点 内容理解答案 选C项（写作目的主要是“勉乡人以学”。）（2分）

10．考点 课外文言答案 【词语解释】（1）①会：适逄，正赶上．②日：每天。

【文意理解】（2）①发布告召人收养弃儿，每日给收养弃儿的人家二升米；②要求收养人每月一次抱弃儿到官府接受检查。（4分）

11．考点 诗词鉴赏答案 （1）周围的群山雨意渐浓，大雨即将到来，城楼上狂风呼啸。描绘了雨势迫在眉睫的萧条、紧张的画面。（2分）

（2）指秦汉灭亡的往事。（1分）表达了作者感古伤今的悲凉之情/对世事变迁的无限感概。（1分）

四、（30分）

12．考点信息筛选答案 选C项（错在“全部”，“月影燕侣”的创作灵感源于粤剧“苏小妹三难新郎”和《西厢记》。）

13．考点 信息筛选 答案选C项（A．张冠李戴，错在“禾谷嘴”，应是“爆口”。B．偷换概念，“叉烧包的馅，通常用五花叉烧与梅肉叉烧各一半”。D．扩大范围，见材料二“而‘玉液’则源自猪皮冻与粟米粉。当时鸡脚昂贵，食材缺乏”。）

14．考点 内容理解 答案选D项（推理不当）

15．考点 分析运动 示例：环境平凡，一样可创造。①处处可创造（处处是创造之地）：陈勋的工作环境是厨房，再平凡不过的环境，但他一直致力于粤式点心的创造式发展，故而能够在餐饮日新月异的发展潮流中，不断推新，创造经典。②人人可创造（人人是创造之人）：点心师是平凡不过的岗位，何世晃、陈勋等不断学习，总结经验、发挥创意，终成一代大师。③时时可创造（天天是创造之时）：陈勋看粤剧时得到启发，创造了“月影燕侣”这道广府历史文化名菜。（处处、人人、时时皆可创造，写到其中2个角度即可，角度1分、结合文本分析1分。）

16．考点 文意理解 答案选C项。（错在“矛盾冲突趋向于级和”。）

17．考点 人物形象 示例：忠于职守的人：身为指挥，克制生理的本能，想到整个集体的生路（或者倒下那一刻依然不忘岗位，说“水手长，接替我”）。洞察人性（或者冷静理性）的人：奔向救生艇时，“我”出于本能抓起手枪，在后续紧要关头，护住全体船员求生欲望。意志顽强的人……（人物特点1分，文本1分，写出2点即可。）

18．考点 语言分析 （1）用了外貌描写。突出了巴雷特并非良善之辈，与后文该人物的戏剧性变化形成反差。

（2）用了动作描写。“跪”“拿着”“稳稳握住”这些动作写出了巴雷特由于所处位置的改变由一个莽夫变成了坚守责任的人。

19．考点 标题分析 示例一：《不许喝水才能活下去》更好。因为①不许喝水才能活下去是小说的主要内容：②违背常理，引发疑问，激发阅读兴趣。③表现“我”的坚定信念，体现人的冷静、理性，忠于职守。示例二：《水手长，接替我》更好。因为①水手长，接替我，是小说的高潮部分，最具艺术感染力：②体现了责任的传递，反映了小说的主旨。