我们又该怎么鉴于成就动机形成的机制，来帮助孩子呢？
首先，为孩子提供丰富的刺激物。一项长达 10 年的追踪研究表明，来自刺激物丰富家庭的孩子中有70%学习成绩不错，来自刺激物匮乏家庭的孩子中只有 30%学习成绩不错。虽然说，支配动机是与生俱来的，但是刺激物的丰富程度，是会影响成就动机的强烈程度。这就需要我们，平时多带孩子出去走走，多与大自然接触，去各种的展览馆，听音乐会，看画展等。尽量让孩子见识多方面的新鲜事物。
其次，帮助孩子形成积极的归因风格。孩子受认知水平的制约，往往不能很好的归因，这会对孩子的发展产生不良影响。而归因风格是在后天形成的，可以有意识的培养。我们应该尽量教育孩子把行为结果成败的原因归结为内部的可控因素，例如努力程度、方法运用等，都可以保护孩子的自信心，对孩子的成就动机有积极的促进作用。
最后，要善于利用期望效应。当孩子对事物没有自己的判断标准和自我意识发展不完善的时候，家长就是他们心目中的权威，孩子的判断往往服从家长的判断，家长的评价也会影响孩子对自己的评价。正如心理学上所提的“皮格马利翁效应”。我们要把自己的期望，通过口头或者写便贴的方式，告诉孩子，孩子也会按照期望的方式来塑造自己的行为。这也是培养孩子成就动机的有效措施。
与此同时呢，对于内向的孩子家长要多进行表扬和鼓励，对于骄傲自大的孩子要给予适当的要求，让他保持上进的积极性。当然，要避免过高的要求，以免伤害到孩子的信心，降低成就动机水平。
总结一下今天的内容。培养孩子的成就动机，可以从丰富的刺激物、积极的归因风格、期望效应这三个方面入手。让学习，不再成为你和孩子之间的“战争”
