为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的文件精神，推进幼儿园与小学科学有效衔接，总结推广好做法、好经验，11月24日，江阴市教育学会幼教专委会联合江阴市实验幼儿园，举行了“童心阅，双向合力共推区域幼小衔接”现场研修活动。江阴市教育学会会长陈华、江阴市教育学会副会长邵国凤、江阴市教育学会秘书长李惠兴、江阴市教育学会副会长幼教专委会理事长朱琬、江阴市教师发展中心学前研训室主任赵玫、江阴市教育学会幼教专委会各理事单位负责人出席了本次活动。

研修活动在实验幼儿园的“户外流动书吧”中拉开帷幕，童趣灵动的阅读环境，真实自然的阅读活动，愉悦专注的实幼孩子，体现出幼儿入学准备四大要点的有机渗透与自然融入，呈现出幼小衔接入学准备教育的意蕴、实践的意义，给与会的领导、专家、老师们留下了深刻的印象。

与会人员走进班级的游戏现场，在老师们的介绍下，从班级环境中感受到实幼孩子们“玩转”阅读的成长经历、游戏学习的轨迹。更从不同主题的“阅享时刻”，看到了实验幼儿园始终将幼小衔接工作融入幼儿一日生活、融入幼儿园特色课程的建设之中的生动举措。

紧接着，与会人员集聚多功能厅，花园中心幼儿园的顾柯沁老师现场展示了大班综合活动《滚进球门》，活动以游戏为主，尊重幼儿个性，注重直接感知、实际操作和亲身体验，形式多样，呈现出活泼、生动、趣味化的活动样态 。

实验幼儿园张园老师针对幼小衔接中的整理行动，从萌发整理意识、探索整理好方法、培植整理习惯、深化良好品性四个方面进行分享，介绍了大班幼儿与教师在探讨整理的偶发事件中解决现实问题的深度学习。

迎阳路幼儿园鞠瑞云园长和大家分享了《小微精准，长程衔接——以阅读为抓手推进幼小衔接活动的实践与思考》。阐述了从指向“阅读衔接课程”的路径探索，到构建园本化的长程阅读衔接课程的实施策略，展现了从单一浅层到深度内涵发展的幼小衔接探索过程。

最后，辅延幼儿园教育集团总园长蒋雅榕作《“发展适宜性”理念下指向幼小衔接学习准备的项目课程》的幼小衔接实践经验分享，充分体现了辅幼始终站在科学育人的角度，通过项目课程的实施推进幼小衔接。

江阴市教育学会朱婉副会长对于本次的研修活动给予了高度的肯定，以儿童阅读为核心，共推课程建设，实幼开展了一系列的实践研究，获得了丰富经验。借助市教育学会的平台进行展示，希望能给更多的园所带来启发，带动大家用实际行动更好的贯彻落实指导意见。

接着，江阴市教师发展中心学前研训室赵玫主任表达了与会感受，赵主任表示今天整体活动的呈现，首先加强了育人整体视野的培养；其次扩大了社会文化视野；第三突显了儿童视角。赵主任希望幼儿园教师能够不断地用行动去丰富幼小衔接的内涵，去深化课程游戏化变革，使我们在每一个现场当中能够真正辨识什么是儿童视角。

最后，江阴市教育学会陈华会长进行了总结性引领，陈会长对实验幼儿园教师们儿童意识、课程意识、反思意识，以及幼小衔接意识等方面的不断提升表示肯定。同时，对深入推进幼小衔接，科学做好幼小协同研究指明方向，提出更高期望。