综合研讨||湖塘二实小开展三年级全程半月巡研讨活动
规范管理促发展
凝心聚力启征程
前言
基于有效突破小学“三年级现象”，规范教师教育教学行为，优化班主任班级管理水平，全方面关注学生成长，为学生提供优质的教育服务，二实小全体行政人员对三年级教师的教学行为、学生学习活动、习惯养成教育等方面开展综合研讨活动，助推教学质量提升。
沉浸式研讨：深入课堂提质量
APRIL DAY
二实小组织行政人员深入三年级课堂，开展为期二周的课堂沉浸式研讨，对各班的班级卫生、班级常规、课堂教学等各个方面进行诊断，肯定了三年级老师在教育教学常规上的优点，找出教学中存在的核心问题，并针对不足之处想对策、抓落实，以此改进教学样态，将教学做实、做细、做优。
专项座谈会：思维碰撞共成长
为推进后续教学提升路径，二实小组织开展三年级教师的专项座谈会，以资深教师为代表的传承派率先垂范，交流优秀教学经验，分享了班级管理宝典，为青年教师搭建了良好的学习指南。作为中坚力量的行动派教师，交流自己的点滴感悟，同时将自己的实践与反思带动新教师的发展。学样派的新教师们谈论教学困惑，反思不足之处，努力提升教书育人能力，树立职业发展目标。
分析总结会：感悟反思再出发
二实小行政和三年级教师开展研讨活动总结会，级部赵向丽主任进行盘点回顾，明确三年级各班的闪光点和不足之处，指出教师在课堂中要加强常规管理，关注课堂纪律和学生状态。
丁娴副校长剖析新教师的“问题”清单，指出困惑，希望新教师优化服务意识，纵向提升教学能力。
王丽芬主任分享课堂不同环节的激励性语言，指出新教师要琢磨适合自己的课堂语言。
张彩虹主任为班级培养优秀干部支妙招，指出班主任要多给学生一些权利，形成三级管理网络，促进班级发展。
朱燕芬校长提出教师要掌握的七大本领，对师德涵养、班级管理、教学水平、同事相处、家校相处、个人发展、团队合作各方面做出明确规范，点明教师要加强精细化管理，提升教与学的质量。
“教而不研则愚，研而不教则虚”，此次综合调研活动，不仅是对三年级教学质量的整体把握，更是在践行“学科育人”的教学理念，二实小老师们也将以此次活动为契机，落实教育教学常规，以优良师德师风前行在教育教改的道路上！
