高一的孩子学习挺努力，但却想休学自己创业，怎么办

今天还是跟大家分享一位粉丝小伙伴的家庭教育案例分析，她跟我说道：

“我是孩子的妈妈，孩子目前读高一，男孩，我们在北方一个三线城市生活。

孩子学习还算努力，成绩中等，有时会偏下，他很不想接受学校的体制内教育，想自己学习写作、音乐、配音等自己喜欢的东西。

从初中就多次有休学、辍学的想法，没能实现，现在他又想休学一年，看看自己打工或当网络主播行不行，如果行，就直接辍学开始工作，如果不行的话再回学校。我也不知道应不应该支持他休学。

他不想在学校读书的原因，据他说，一是因为自己努力了，成绩依然考不好，看不到回报；二是和同学的关系处不好，没有朋友。

他和同学处不好的原因，他自己说，都是别人的原因。但我觉得有他性格方面的原因，倔强、自视清高，不愿意顺从，又想和别人交流。

他其实很有思想，但是抗压能力差、情商低，如果他是为了目标可以努力一直坚持的人，我完全不反对他休学。我担心的是，他只是为了逃避挫败和人际关系而休学。

可是不让他休学，又不能让他心甘情愿地去接受学校的教育。

在小学的时候，他就说自己的学校不好，要是能换到其他学校就好了之类的话。到初中也是这样说，周日返校时，各种不想回学校。到了高中，一样觉得学校不好，老师不好，同学也不好。

之前因为疫情，上了几周的网课，那时候他感觉还挺好的，作业也完成得相当好。

我在想，他是不是在人际交往这一块，有心理上的问题呢？我们家原生家庭的氛围就是不太擅长人际关系，但也不至于说不能正常的和人交流。

然后我在想，是不是在他小时候我们不小心给他造成了什么阴影？但确实想不出什么影响大到让他无法正常与人交往的事情。

他这次想休学，一方面是因为上网课的时候表现很好，作业也完成得很好，结果进学校一测验下来，成绩却排名很靠后，他心理上有点接受不了。觉得付出了却没有回报。

另一方面，他也希望有朋友，但是同学聊的是游戏和其他的事，而他感兴趣的东西，恰好周围的人都不感兴趣，于是就找不到共同话题。

他想交朋友，又不愿顺从别人，还有点看不起别人，觉得同学幼稚。自然，他不主动，别人也不愿和他玩吧，他觉得都是同学的问题。

感觉他是希望老师和同学都重视他，但从我的理解角度来看，他有些倔强、敏感、自负的性格不太讨好，于是事与愿违。学习和生活上都不如意，他慢慢就产生了厌学的情绪。”

今天，我就借回复这位家长的机会，跟大家说一些我的观点和思路，供其他类似处境的家长们参考。

首先，孩子有这种想法，其实不应该感到奇怪。我非常能够理解他。

因为这方面的事，我之前已经讲过很多次了。根本原因是，当前的学校教育制度相当地滞后于社会生产发展。

其实当代的孩子，有很多都是有类似想法的，只不过，有些孩子藏在心底不敢说出来；有些孩子迫于家庭的经济条件无法实现。

说句大实话，对于内心有主动学习欲望的孩子，有自己感兴趣项目的孩子来说，当前的学校教育环境下，学习效率确实不高。

就不用说学其他方面知识了，就即使是学应试知识，也是孩子们自学效率比在学校要高。毕竟，现在不缺应试学习的各种资源，比如，各类教辅书、互联网题库等。

毕竟，从根源上来说，中考、高考、考研这三大考试，考试范围相对固定，考试题的方向是高度可预测的，这些年来，早就已经形成了很多应对这种固定考试制度的策略和方法，并且写在了教辅书里。

虽然，应试学校教育放到当今这个时代，有点明显落后于时代形势，但还是有点用的，靠着应试学习，拿到一个不错的文凭，能够保证一个人在职业生涯前期的相对稳定，这便是应试教育的最大意义。

不过，确实也是相对的。因为今后本来就没有绝对稳定的工作，这我之前也讲过很多次了。

人际交往方面的知识，肯定也是需要慢慢学习的，谁都一样。只不过是，先天性格较为外向的人，这方面又稍微好一点。很明显，你的孩子性格先天比较内向。

但这个也不要紧的，今后的社会，高质量的社交和沟通，是先天性格更内向的人表现更为出色，只不过，需要通过很长时间的锻炼和学习才行。

如果能够确定，孩子有自己十分热爱的知识方向，并愿意为此不惜付出一切代价，愿意吃任何苦，沉下心来研究好几年的话，那么，我认为是可以让他休学的。

但是，我还要特别再三强调的是，在办理休学之前，必须要找个机会跟孩子坐下来长谈一次，跟孩子把利弊、要害关系都摆到明面上，讲清楚，提前告诉他，走休学、自学这条路，肯定是比在学校接受应试学习难度更大的，并且在前期是十分考验一个人的毅力和决心的。

如果孩子确实愿意接受这种挑战，不怕这种自己摸索的困难，我觉得，休学在长期来看，也许真的是一件好事，也说不定。

另外，他上完网课后，回学校成绩暂时没考好，原因很简单，功夫还是没有下到，量根本就没有积累够，哪可能有理解上的质变呢？可能他自己把做好一件事的前期积累想象得过于少了。

高中的知识都越来越深，某一个类型的题不做个几十遍、上百遍，不反复在头脑中思考上千遍，怎么可能对知识有更深层次的理解和认识，怎么可能对千变万化的题目一眼看穿本质呢？

这样的孩子，我以前也遇过不少，这并不是什么个例现象。退一步来说，这样性格的孩子，适当地让他“撞南墙”，也许是让他成长最快的方式，也许对他是最好的教育。

也就是说，允许他休学，用1年甚至2年的时间，就让他去试错，看他这一两年的学习进程和最终效果会如何，让他通过和现实的碰撞，去反思自己原来的问题，以及自身的实际能力水平是否能够驾驭自主学习。

毕竟他还小，才15岁左右，我认为这个时候试错，比将来到了三四十岁再试错，起码成本更低，表面上的“走弯路”其实放到以后长远来看，并不一定就真的是弯路。

因为如果你不让他休学，他在学校里也是很低的效率，其实也算是另一种浪费青春。

人生如果必须试错，那就肯定是越年轻的时候，试错成本越低。其实，说句实在话，在体制内安安分分搞应试学习，难度是肯定比自己琢磨体制外创业要小很多的。

但现在这一代的孩子们，从小优越生活过多了，总认为生活很简单、工作很容易，想法也很多，没有和现实碰撞过。

所以，有必要借此机会，让他把自己的诸多想法，放到真正的现实中去验证一下。让他体会一下，不借助一些体制内工作的大平台，自主创业到底有多难。