邂逅冬雨,润物无声——东埔中心小学语文市级课题《在小学语文课堂教学中培养学生健全人格的实践研究》送教下乡活动

邂逅冬雨，润物无声——东埔中心小学语文市级课题《在小学语文课堂教学中培养学生健全人格的实践研究》送教下乡活动

邂逅冬雨润物无声

东埔中心小学语文市级课题《在小学语文课堂教

学中培养学生健全人格的实践研究》送教下乡活动

2022年11月22日，一场冬雨悄然而至，滋润着久旱的大地。东埔中心小学语文市级课题《在小学语文课堂教学中培养学生健全人格的实践研究》送教下乡活动，也在此时进入了东坑小学的课堂，悄然滋润着孩子们的心灵。

课堂作为一个小世界，承载着孩子们大大的梦想。教育是一场“润物细无声”的微雨，不需要过多的说教,不需要太多的知识灌输,就在潜移默化中，知识、能力与情感便传递给了孩子，积极健全的人格便是在这样轻柔无声中一点儿一点儿地“立”了起来。

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薛雅娟老师执教的《司马光》关注“求趣”，以培养学生学习文言文的兴趣为出发点，为大家呈现了一节充满童趣的语文课。整节课课堂气氛非常活跃，注重与孩子们的有效互动，把知识的学习和学生健全人格的培养有效结合起来，不但让孩子们喜欢文言文，更是让每位学生都能体会到教师的爱和期望，从而促进学生人格的发展、素质的健全！

邂逅冬雨，润物无声——东埔中心小学语文市级课题《在小学语文课堂教学中培养学生健全人格的实践研究》送教下乡活动

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课后，课题主持人罗志霞老师做了《在小学语文课堂教学中如何培养学生健全人格》专题讲座。罗老师从健全人格的涵义以及巧用学科特点渗透健康人格教育两个方面进行阐述，提到在语文课堂中，不但要增长学生知识、智慧和能力，更要塑造学生们好的灵魂，完成教育人、引导人、鼓舞人的使命。同时，罗老师又分享了在小学语文课堂教学中如何培养学生健全人格的方式方法，拓宽了在场教师视野，更新了教学理念，深化了教师对课堂的认识，为培养学生健全人格的语文课堂奠定了基础，明确了方向。

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独行快，众行远。课后，授课老师就自己所展示的课谈了教学设计理念，听课教师们则从学生学习、教师教学和课程性质等方面进行了深入的探讨。