【数学天地】小学数学1—6年级天天练(2022.11.21)



一年级



1、口算
2+8=    10-3=    3+3=    2+5=    9-0=
12+2=   12-2=   13+1=   10+4=   10+5=
2、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,妹妹有8个苹果,哥哥给妹妹1个后。妹妹吃了3个,这时谁的苹果多?




二年级



1、口算
30+26=    44+25=    33+25=    99-28=
100-20=   27+20=    33+20=    15+15=
100-3=    0+25=
2、有13个小朋友在玩猫捉老鼠的游戏,已经捉住了7人,还有几人没捉住?

三年级

1、口算
810÷5=       126÷2=       150×2=
540÷6=       350×5=        2×32=
34×3=        900÷9=
2、a÷7=23……b中,b最大应是___,当余数最大时,a应该是___.

四年级

1、口算
205÷5=     40×125=     11×99-99=
600÷12=     190÷5=     17×40 =
660÷60=     48×30=
2、判断
从一点出发,可以画无数条射线,其中每两条射线都能组成一个角。(     )

五年级

1、口算
0.607×1000=    0.75×4=   40×0.26=
53×0.06=     0.5×1.9=    0.07×1.5=
0.82×6=     0.19×300=
0.037×0.4=    5.8×9.9=
2、找规律,填一填
13、6.5、1.625、(  )、(   )
2、2.1、2.3、2.6、(  )、(   )



六年级  

1、口算

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2、把10克药溶解在1千克水中,药与药水的比是(     )。

数学小知识:“0”的发明

【数学天地】小学数学1—6年级天天练(2022.11.21)


我们知道阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9原是印度人发明的,13世纪后期传入中国,人们误认为0也是印度人发
明的。其实印度起先发明时没有“0”,他们把“204”,写成“24”,中间空着,把2004,写成“24”,怎么区别中间有
几个零呢?为了避免看不清,就用点”。”来表示,204写成“2·4”,那不和小数混淆了?直到公元876年才把“0”确定下来。
我国却在1240年前就已创造了“0”,我国的零,当时是“”,它是根据写字时缺字用“口”来表示缺字,“0”表示这
个数没有,或这个数位上没有,用“”表示,随着人们长期不断地记数,慢慢发展演变,最后确定为今天的“0”。因此


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