立德树人榜样引领 | 店子镇中心小学优秀班主任风采展——多素霞

遇见.美好

杏坛耕耘情

润物无声树乔松 ▶▶▶

美好

教育温暖而充满力量！

一位好老师，胜过万卷书。我们的班主任，为那些迷惘的学子，打开了一扇又一扇五彩斑斓的大门！在育人路上，有这样一批美好的老师相携而进，共育菁华，今天请你走近多素霞老师，听听她的育人理念吧。

多素霞：爱洒杏坛，我的挚爱

“学高为师，身正为范”，这是我踏进师范学校看到的第一句话，我默默地记在了心里，并时时用这句话激励监督并鞭策自己。二十多个春秋虽不长，却书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，愿把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在事业上，作为一名党和国家培养多年的农家孩子，我愿一生扎根教育，享受为师之幸福。

不断学习+不断实践+不断反思=优秀

我一直担任语文老师。我认为作为语文老师一定要抓住两点不放松：备课、上课。备一节课，有时我三番五次的修改教学设计。不时向优秀的老师请教，不断地从书籍、电脑那里获得新灵感，再次修改。正是由于我这种一丝不苟，精益求精的工作态度，注定课堂上一定会是有灵性的高效课堂。在我的课堂上有朗朗读书声，有思维碰撞的笑声，有鼓励的掌声、有柳暗花明般的成长，学生永远站在课堂正中央。紧张快乐地在比赛中获得真知。所以孩子们都喜欢上我的语文课。因此每次期末质量检测中，成绩总是名列前茅。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”虽取得一些成绩，但我并没有满足，而是不断地钻研教材，研读《语文课程标准》《教学革命》和各种名家课堂实录，积极参加各级各类教学活动和外出培训，“我学习，我成长，我快乐。”我认真学习理论知识，并大胆进行实践操作，取得可喜的成绩，得到有关领导和学生家长的一致认可。我还非常注重反思，并及时记下来积累，为此我曾撰写了多篇论文，如《“先学后教，当堂训练”教学法在小学语文教学中的应用》《“先学后教，当堂训练”模式下的写字教学程序初探》《不让每个孩子掉队》《全体提升的必由之路》《高效语文课堂的源头活水》等荣获国家、省、市、县级奖项。“活到老，学到老”。正是由于我的这种勤奋好学、孜孜以求的劲头，铸就了一次又一次的辉煌。在2012、2016年曾两次获得县级教学能手荣誉称号，2014年10月在全国协作区孔子杯课堂大赛中执教的五年级语文阅读课例《通往广场的路不止一条》荣获二等奖的好成绩。

博爱+用心+耐心=成功

作为班主任，我经常说每个孩子都像玫瑰花蕾，只是花期不同，最后开得一朵花和第一朵花同样美丽。我关爱每个孩子，特别是问题学生，我会倾注更多的关爱。如班里有一个瘦弱的男孩儿——李聪聪。在失去母亲后变得沉默寡言。于是我便耐心地帮助他，鼓励他从艰难的困境中站起来，并和他一起学习游戏。是爱心和耐心让这个失去母爱的孩子从阴影中走出，变得和以前一样活泼可爱，成绩也是稳步提高。孩子奶奶经常在接送孩子的地方说：俺聪聪虽然没了亲妈，但在学校里有一位十分关爱他的多老师，这是孩子的福啊！

在班级管理过程中，注重发挥学生的主体地位，做最好的自己，创最佳的班级，发挥学生的主导作用，调动学生管理班级的积极性。在学校开展丰富多彩的各类比赛中，我所带的班级多次被评为优秀班集体。

我非常注重学生的习惯培养，我班的学生早上学生都能主动早读，中午课余时间“入室即静，入座即学”，课前准备学习用品一律放在桌子左上角。上操集合时，学生都能做到“快，静，齐”，跑步时学生做到“小脚踏起来、嘴巴仰起来，口号响起来。”正是因为我每一项工作都有明确的要求和标准，所以在班级各项工作中，我总能安排得井井有条。班级日常工作繁多，但我每项工作都具体分包到人，实行责任分包，在学生熟悉指责后，引导并放手让班干部管理，大胆放手，班会时评比各方面表现优秀的学生，这样“有安排，有检查，有评比、有反馈”，极大地调动了学生的积极主动性。正是由于我的“放”，我班学生都养成了很多良好的学习习惯。由于业绩突出，2012年9月被评为县百佳班主任，而后又多次被评为县优秀教师。

作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但我始终对我的职业、我的岗位、我的工作充满着无限的爱，我要以自己的实际行动去践行自己的初心，去践行一个优秀教师应有的师德，并享受工作带给我的幸福！