优秀的孩子都是“骗”出来的,让孩子变傻变笨的这些行为,千万别再做了!

优秀的孩子都是“骗”出来的，让孩子变傻变笨的这些行为，千万别再做了！

每个人的成长时期里，都应该听过这句话。

“这孩子之前挺聪明的”

在我们小时候，的确看多很多成绩优异，特别聪明的小孩。

可是随着孩子的成长，却逐渐泯然众人矣。

这其中是有什么玄学吗？

有科学家做过一个这样的实验：

把一条大鱼放进装满许多小鱼的池子里，大鱼饿了就肆意的捕捉小鱼，回回都能吃个饱。

经过一段时间后，科学家开始用一个玻璃瓶罩住大鱼，一开始，大鱼看见瓶子外的小鱼下意识的张嘴去吃，却扑了个空。

随着时间的推移，大鱼每次想去吃小鱼，都被撞在了瓶壁上，渐渐的，大鱼放弃了去铺食小鱼的行为。

当科学家拿走了玻璃瓶后，大鱼也依旧一动不动，任凭小鱼围绕在周围，大鱼都没有张开过嘴，最后大鱼活活饿死了。

大鱼在无数次的自我怀疑以后，最终选择了放弃，害死了自己。

美国的教育家在孩子身上也发现了类似的现象，叫做“习惯性愚蠢”。

意思就是，在孩子的学习过程中，会因为一些原因，导致他们产生对自我的怀疑，因此失去自信，丧失对学习的动力，变得无感且厌恶。

在育儿的道路中，父母一些不经意的做法，就像是给孩子“罩”上了一个玻璃瓶般，让孩子丧失了自我。

虽然有很多科学研究证明，孩子的智商主要靠遗传决定，但在养育过程中一些事情确实会导致孩子在某些方面智商下降，将孩子一步步推向“越来越笨”的境地。

影响孩子智商的因素有以下两种，家长们注意避雷：

糟糕的情绪在摧毁孩子智力

在人的大脑里有三部分：

第一部分新皮层，负责思考、决策、以及控制情绪等，也就是我们说的理智脑。

第二部分是杏仁核，负责日常情绪的输出，例如：开心恐惧、愤怒，可以说是情绪脑。

第三部分则是负责本能的反应，以及自我保护，可以说是本能脑。

孩子在思考问题的过程中，理智脑是处于快速运行的阶段。

当孩子题目做错，在思考的过程，被家长反复的纠正指错，情绪脑就会被迫启动，孩子产生情绪波动，理智脑就被限制运行。

家长见孩子一直没有改正错误，开始发火吼叫，出于本能，孩子在害怕、恐惧的情况下，本能脑就快速开机，开启保护机制，这个时候，理智脑已经停止了运行。

这也就是为什么会有孩子讲道理不听、甚至怼父母的场面出现。

因为大脑将原来应该思考的时间，花费在了解决情绪的问题上，一直和情绪斗争的孩子，是没有时间去发展智力的。

我们人的大脑都是哪个区域被使用的多，那个区域就会发展越活跃，而其他区域就被限制。

孩子越来越“笨”，或许是父母干预太多，限制了孩子的发展。

要想帮助孩子获得管控情绪的能力，我们可以借助脑电生物反馈技术来对大脑进行针对性的训练。

通过专业的脑电生物反馈技术，来刺激不同的脑部区域，影响脑内代谢和神经电生理活动，促进中枢神经网络重建，调节各种递质分泌水平及大脑功能网络。

从而帮助孩子更高效地加工处理信息，以便控制好情绪做出正确决策!

父母无针对性的表扬禁锢孩子思维

现在的父母会通过网络学习科学育儿的方法，其中不乏就有鼓励式的教育，鼓励式的教育方法没用对，也是限制孩子智力发展的一大关。

很多父母鼓励孩子，还在采用“你真棒”“厉害”“聪明”等笼统的词语。

这种毫无针对性的夸奖，容易让孩子形成固定性的思维。

当孩子的大脑形固定式的思维，就会对自己的认知产生误解，认为自己能力不够、智商是一成不变得，就会导致他们害怕去挑战带有难度的事情，害怕失败的结果。

导致孩子发展潜力受到限制，学习能力也是原地踏步，得不到提升与增长。

为什么说优秀孩子都是“骗”出来呢？

有一个著名的教育法则，称为罗森达尔效应，他来自于一个故事，有个叫罗森塔尔的心理学家，有一次他到一个学校，随机挑选几个孩子。

“欺骗”他们说他们是天才，在长达8个月的“欺骗下”，老师和家长们发现这些孩子进步速度明显超越其他孩子，甚至有的慢慢的变成天才。

这种方式也适用于我们用在家庭教育方面。我们说的“骗”，是把这个行为当做孩子观测孩子优秀点的放大镜，去发现和放大孩子的潜力与特长。

当我们想要夸奖孩子的时候，应该从细节方面入手，多夸赞孩子的态度、努力、品质方面，例如：认真、细心、有耐心等，尽量多用具体详细的语言去描述。

有心理学家研究过：想要别人成为什么样的人，就要以他是什么样的人来对待他。

智慧的父母正是有意或者无意的遵循了这个原理，将孩子先设定为聪明的、优秀的模样。

然后孩子为了保持这种状态，就会努力的在父母面前装成这种人，直到最后成为这种人，父母的教育就取得了成功。

所以，每当父母想通过对比或者其他相反的方式，去告诉孩子他不够优秀的时候，是错误的，因为这样的父母会把孩子骗成一个不优秀的人。

优秀的孩子都是“骗”出来的，让孩子变傻变笨的这些行为，千万别再做了！

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