【书香校园】阅书，读己——岱岳区开元中学教师读书分享(31)
书，是我们生活中必不可少的东西，也是人类进步的阶梯。像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，如果缺少了书，也就等于身体缺少了营养。
01
读书感悟
For The Good Times
《深度学习》是华东师范大学终身教授钟启泉教授的著作。本书是对深度学习理论层面的系统思考，主要回答了为什么要开展深度学习、什么是深度学习的实施问题等。
For The Good Times
“深度学习”是“学习者能动地参与教学的总称”，即“通过学习者能动地学习，旨在培育囊括认知性·伦理性·社会性能，以及教养·知识·体验在内的通能。因此，发现学习、问题解决学习、体验学习、调查学习等，均属于深度学习的范畴”。在深度学习中，学习者围绕问题，引出种种思考与解决，教师则判断他们此时“知道了什么”、“能够做什么”，制订学习规则，并展开一系列旨在问题解决所需的知识与技能的探究活动。
深度学习涵盖了三个视点。主体性学习，对话性学习，协同性学习。课堂学习活动是以师生之间、同学之间的沟通为媒介而展开的。
深度学习是课堂转型的标识。“教是为了不教”，正如“学习责任转移模型”所倡导的，同时，深度学习也意味着指向教师学习。倘若离开了学习科学的视野，回避课堂转型的实践，却在一味高唱深度学习，只不过是在演绎现代版“皇帝的新衣”。
