三年级阅读理解打卡Day2

打卡内容

这天，麻雀看到地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么？”

“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”

“冒出来？叽喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？识趣点，乖乖儿地躺着吧！” 

麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只小蜜蜂嗡嗡地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。 

“咦，这是干什么？”

A                 

“喳喳，叽！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“眼前有烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿？”

它评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。

怎么回事怎么回事麻雀扑下去急问 

B                 

一只羽毛没长满的小鸽子回答。

“叽，喳喳，叽叽叽！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”……

日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。它见到了什么？——一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂正飞在缸边甜甜地笑呢！ 

“叽喳喳，这难道是事实？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛诧(chà)异地嚷(rǎng)道，“你们在玩什么魔术，是在戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”

1.在短文中的“”里加上合适的标点符号。 

2.文中 A、B 两处各少了一句话，联系上下文，选择恰当的句子填写在横线上。 

“我想飞上蓝天。”

“我想采集花蜜,和大伙儿酿成一缸子蜜糖……” 

3.麻雀嘲笑的对象分别是        、        、        。

4.被麻雀嘲笑的对象最后都成功了，从哪里可以看出来？用“             ”在短文中画出来。

 5.“‘冒出来？叽喳喳。’麻雀笑得前仰后合……”麻雀的“笑”是对竹笋的 （    ） 

A.嘲讽    B.欣赏    C.不满

参考答案

1、第一题考查题型—— 标点符号的使用。说的话要用引号（“”）引起来；问句后面要用问号（？）。所以这题的答案为：“怎么回事？怎么回事？”麻雀扑下去急问。 

2、第二题考查题型——理解文章内容。这种题要结合上下文讲的内容，文中 A 处横线的上文是说麻雀看到一只小蜜蜂在花蕊间钻进钻出，问它在干什么，下文是麻雀嘲笑小蜜蜂不自量力做蠢事，那么 A 处横线肯定是小蜜蜂说的话，我们看给出的两个句子，一个是说“我想飞上蓝天”，一个是说“我想采集花蜜，和大伙儿酿成一缸子蜜糖”，我们知道蜜蜂可以采集花蜜酿成蜜糖，所以 A 处横线应填“我想采集花蜜，和大伙儿酿成一缸子蜜糖……” 

3、第三题考查题型——概括筛选题。这篇文章讲述了一个小故事，麻雀分别遇见了竹笋、小蜜蜂、小鸽子，它们都小小的，但是都有自己的梦想，麻雀自己不努力还嘲笑它们自不量力，结果最后它们都成功了，麻雀非常震惊。所以这题的答案为：竹笋、小蜜蜂、小鸽子。 

4、第四题考查题型——原文定位题。麻雀嘲笑的对象最后都成功了，怎么看出来的，那我们首先要看被麻雀嘲笑的对象它们原本想要干什么，竹笋想要冒出来，小蜜蜂想要酿蜜糖， 小鸽子想要飞上蓝天，那说它们成功了也就是说明它们完成了自己的么梦想，倒数第二自然段中最后一句话“一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂正飞在缸边甜甜地笑呢！”就是具体描述了竹笋、小蜜蜂、小鸽子成功后的景象。 

5、第五题考查题型——句子理解。要想知道麻雀对竹笋的笑是嘲讽、欣赏还是不满，我们首先要在文章中找到这句话的位置，然后结合上下文语境来分析，我们定位到第③自然段， 这句话的后面还有半句，也是麻雀对竹笋说的话，“你有多大能耐？”是反问句，其实麻雀的意思是想说，你没有什么能耐，后面还说“识趣点，乖乖儿地躺着吧！”都是在嘲讽竹笋， 不相信它能从土里冒出来，所以这一题选 A 嘲讽。