复课的曙光来临，眼看着小“神兽”即将归笼，很多即将面临幼升小问题的家庭，却普遍更焦虑了：

关于幼小衔接教育，很多家长都会走进些许误区，片面性、突击性、断层化的教育多不胜数。更有填鸭式的小学知识学习也是让孩子捡了芝麻漏了西瓜。

其中一个最典型的误区就是——幼小衔接就是多学知识。

从幼儿园到小学，孩子面临着很多的变化，不止是学习上的，更包括生活习惯、学习习惯、师生关系等等。

幼儿园与小学的几点不同之处：

幼儿园：早8点到园，陆续吃早餐；9点上课，中午12点至14:30午睡。

小  学：早8点开始上课，意味着需更早起床，吃早餐；中午无睡眠条件，趴着休息，并靠自觉。

提  醒：如何保证孩子10小时科学睡眠时间？

幼儿园：室内外游乐设施及玩具较多，室内环境创设丰富。

小   学：环境单一，无游乐设施，只有体育器械。

提   醒：如何提前让孩子正确面对和适应？

幼儿园：一个班级30孩子，两教一保，老师对孩子关注多照顾周到。

小   学：一个班级40-50孩子不等，一个班主任，班主任工作重点多是对孩子学业关注，对孩子个体关注不再像幼儿园教师那么面面俱到。

提   醒：需要孩子有足够的适应力和自理能力。

幼儿园：一节课小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。

小   学：一节课45分钟。

提   醒：需要孩子有足够长的专注时间，坐得住。

幼儿园：游戏为主，玩中学，学中玩。

小  学：以讲授，提问，作业，考试几种形式为主。

提醒：孩子的专注力和抗压能力至关重要。

从上面这些不同可以看出，一个幼儿园的小朋友从离开幼儿园，到走进学校做一年级的小学生，虽然只有两个月时间的差别，但是，却从心理和生理上有着本质的不同，绝不单单知识上的衔接而已。

一、习惯培养是幼小衔接重点

1. 让孩子养成早睡早起的习惯 —（保证睡眠）

2. 自主进水、自主如厕的习惯 —（自理）

3. 养成正确的书写习惯  —（姿势）

4. 养成做事认真仔细的习惯  —（认真不马虎）

5. 养成积极高效完成作业的习惯  —（定时定量不拖拉）

6. 自主整理书包、管理自己文具及物品的习惯  —（收纳）

7. 孩子安全意识的培养  —（自我保护）

二、能力提升是未来优秀的前提

1.注意力：

当今80%的存在孩子的注意力不集中的现象，其根本原因在于视觉，听觉与体觉的协调性。经过试验发现，专注力不够的孩子，都不能做到物体的“抛-接”动作（家长可以回去让孩子试试）。抛与接的过程，正是视听知觉与体觉互动的完美结合，多做这样的训练，能有效的进行协调和刺激，有助于专注力的提升。

2.思维力：

 思维活动是大脑的体操，大脑的发育和发展离不开思维。孩子“为什么”时期的出现，表明思维发展关键时期的到来。提供以下几种思维训练：

问：这辆车开往A还是B?

问：车停的是几号车位？

类似的思维游戏就会让孩子在玩乐当中爱上动脑了。

3.记忆力：

科学研究发现，幼儿的大脑中神经元数量在6岁时达到高峰，12岁左右没有用到的相关神经元开始退化消失，所以6岁前是记忆力培养的最佳时间段。所需要重点提示的是，记忆的意图是十分重要的，一旦形成善于记忆的习惯，记忆力就得以提升。生活中有意的提醒孩子帮忙记住一些事情或数字，是最简单有效的训练方式！

那么问题来了：

要培养这么多的重要能力，有没有系统的课程能够帮到家长呢？

为了帮助家长轻松搞定幼升小，童学馆特别推出《幼小衔接强训课》，根据5-6岁学前期幼儿大发展特点，从习惯衔接、认知对标、能力发展三大方面着手，结合心理学、脑科学相关知识，为孩子全面衔接幼升小必备能力，让孩子赢在起跑线上。

童学馆《幼小衔接强训课》精准对标部编教材，从文言经典、趣味拼音、字词句篇、智慧算术、绘本阅读等五大方面，为孩子预备语文学科、数学学科、综合能力，让孩子进入小学更轻松。