深耕·好课堂(8)| 感悟数学“图形与几何”趣味&共研音乐课标提升课堂味道

深耕·好课堂(8)| 感悟数学“图形与几何”趣味&共研音乐课标提升课堂味道

感悟数学“图形与几何”趣味

共研音乐课标提升课堂味道

书痴者文必工,

艺痴者技必良。

与智者同行,你会不同凡响。

与高人为伍,你能登上巅峰!

在教师专业发展的道路上

必经“如切如磋,如琢如磨”的寻寻觅觅

还需“日积月累,孜孜上进”的上下求索

但更少不了的是

成长路上“相与偕行”的智者和高人的指点

2022年春季学期以来,

随着教研员入校听、评课成为常态

我们的课堂中,多了许多“老师的老师”

我们的课堂变得更加活色生香……




岁暮天寒,小雪已至,成长路上,温暖同行。为全面提高教师教学水平,努力打造高效课堂,促进教师的专业化发展,11月16日-11月17日,西安国际港务区实验小学迎来新学期第八次“深耕•好课堂”活动。陕西省特级教师、陕师大实验小学“名校+”共同体特聘专家丁建华老师,西安市音乐骨干教师、陕师大实验小学“名校+”共同体驻校音乐专家韩燕玲老师来到西安国际港务区实验小学,分别走进青年教师数学、音乐课堂,进行听课、评课和教研指导。






“研”无止境

“数”你最美

二年级 《做个乘法表





授课教师  张佳欣


本节课选自北师大版数学教科书二年级上册第八单元第4课《做个乘法表》,是对乘法口诀知识的系统整理。这节课从对乘法算式的分类活动开始,按照不同的分类标准让学生分别寻找积相同的算式和寻找乘数相同的算式,然后进行整理,引导学生经历制作乘法表的过程,进而发现口诀的内在规律。在整理乘法表的活动中,能够让学生积累整理知识的经验,通过课堂闯关、学生讲解的方式,检查了学生对乘法口诀的熟练运用情况。

三年级 《长方形的周长》





授课教师  杨海燕

本节课是北师大版第五单元第二课时的内容,是在学生已了解长方形及正方形特点、已学习周长意义的基础上,引导学生探索长方形和正方形多样的计算方法。杨海燕老师以学生熟悉的基地为导入,充分调动了学生的课堂积极性,通过让学生经历自己计算,上台讲解算法,同学之间进行问答辩解等环节,使学生深入理解本节课的知识点,让学生充分理解和掌握长方形及正方形周长多样的计算方法,规避易错点。在强调动手操作的拓展题中,学生们兴趣盎然,从内心感受到了数学与生活密不可分的关系,从而更加爱上数学课,爱上生活中的数学。



他山之石  专家点评






丁建华  陕西省特级教师、大实验小学

“名校+”共同体特聘专家











点评 《做个乘法表》

张佳欣老师这节课能够让学生亲身经历整理乘法算式的过程,让学生意识到要按序排列,相互合作才能完成乘法表,达成了本节课对学生的要求。课堂上,教师针对学生的年龄特点所设计的分类活动,使得学生制作乘法表的过程顺理成章,发挥了学生的主体性,让学生充分经历操作过程,积累了活动的经验。在整理算式的同时,对乘法口诀有了进一步的记忆,注重培养学生的语言表达能力。但是在对学生发现的规律总结时,还需在语言再下功夫,做到〝一针见血”,在找积相同的算式时,一定要将所有算式找完整,建议让孩子们课外制作积相同的乘法表。



点评 《长方形的周长》

杨海燕老师这节课教学效果不错,课堂氛围良好,教学环节条理清晰,课堂流程顺畅,重难点突出,贴近学生实际生活,能很好地激发学生的学习兴趣。在学生辨题的过程中,能够引导学生进一步明晰算法,加深理解,减少了易错知识点。但不足之处在于,由长方形导入正方形的环节思路不够清晰,板书重点不突出。

上下求索  教师心语


张佳欣老师

在这节课的教学中,我首先利用常见的口算引导学生对已有知识进行回忆与运用,为学生创设了轻松、欢快的学习环境,激发学生获取知识的兴趣。对于二年级学生而言,我们一定要关注操作课,学生的数学思维是在一次又一次的操作当中慢慢发展和感知的。这节课我关注到了学生主体,让学生真实经历了乘法表的制作过程,引导学生进行观察从而发现规律。同时,也积累了我对操作课的教学经验,让我对整理发现类的课程有了更深的认识。


杨海燕老师

本节课以学生为主体,通过生生辨题,相互提问等环节,进一步加深学生对知识的理解,彻底将课堂交还给学生。整节课环节紧凑,条理清晰,师生配合默契,较好的完成了教学任务。通过这次上课评课,我个人的业务水平得到了一定的提升,对高效课堂有了更深层次的理解。






·《图形与几何》培训·






“如切如磋,如琢如磨”。在点评环节结束后,丁建华老师针对“图形与几何”方面的知识内容,对全体数学教师展开培训,主要从平行四边形面积公式和梯形面积公式的自主探究展开,详细分析了学生在进行推导过程中可能出现的问题以及教师应该如何去引导学生。重点强调,要让学生通过运用割补法来充分感知平行四边形面积与梯形面积的推导过程。

与此同时,丁建华老师就学生如何正确使用量角器进行指导,并根据学情预设学生们在画图中会出现的问题,从而规范老师授课流程,让问题精准化解决。全体数学教师认真聆听,积极发言,在互相讨论中碰撞思维与智慧的火花。





“研”有所获

“音”你精彩

二年级 《云》




授课教师  雒文斌

在这节课中,雒老师分别对学生进行了课前发声练习、节奏综合训练、感受音乐、拓展延伸等多种专项练习。用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船,描述了雨前云朵储存雨点的状态,表现了作者对下雨和丰收的期盼。在教学中,雒文斌老师充分运用各种教学手段,让学生在短短的40分钟内得到美的体验,指导学生在演唱中发挥想象,在编创中加深理解。

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