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线上教学优秀案例分享（十一）《小学语文课程与教学一》






教师介绍



授课教师：刘婕

所属学院：教师教育学院

授课名称：《小学语文课程与教学一》

线上教学优秀案例分享（十一）《小学语文课程与教学一》
线上教学优秀案例分享（十一）《小学语文课程与教学一》



教学思路




01
设置课前阅读与课后研讨(课后测验)，采用专题教育+有机渗透+实践感知的方式展开课程思政。如第一章“课程（论）与教学（论）”：“课前阅读”——学生在线学习“加强青少年思想政治教育 ——深入学习习近平总书记教育思想（八）”等三个文件，“课后研讨”——从课程与教学的内涵与理论基础出发，谈谈课程思政的可行性与意义。这样将课程思政与本章教学内容结合起来，引导学生从理论和实际出发探讨课程思政的意义，为他们今后走向教学一线，身体力行实施课程思政做好思想先导。




02
将腾讯会议与超星学习通结合，采用教师讲授+翻转课堂的方式，学思做一体，展开线上教学，提高学生的主体性与参与度。第一章涉及许多课程理论与教学理论，前置课程“课程与教学论”被取消，本课程不能充分展开，则在超星安排作业，学生分组，任选一个现代课程论展开研究，并制作成PPT,在腾讯线上汇报演说。




03

将章节学习与资料阅读结合，超星学习通的资料里上传本课程学习需要研读的资料，并将重要资料链接成学习节点，要求学生课后阅读（观看），以拓展学习内容，弥补课时不足。

线上教学优秀案例分享（十一）《小学语文课程与教学一》
04
教学组织上班级授课与小组研学、个体泛在学习相结合，利用超星学习通的选人、抢答、讨论、投票等方式展开课堂互动，并利用腾讯聊天窗口、签到、评分、休息一下等开展学习过程的随时抽查，在超星的签到要求拍摄及时上课场景上传，腾讯课程结束要集体打开摄像头截屏清点人数。
签到
讨论
05
因疫情防控需要，一方面要求学生核酸检测的利用手机同步听课，另一方面结合小学语文教学教材，展开理论探讨，要求学生用理论解答教学现象，提高学生学习的兴趣，理解理论学习的重要性和必要性。

学生教学评价


2021小学教育1班苏玉叶
 刘婕老师的《小学语文课程与教学一》课程需要将学习与研究结合、理论与实践结合、课内课外结合，大大提高了我们的学习主体性和自觉性，培养了我们的学习研究能力。
2021小学教育2班张海康
在刘婕老师的《小学语文课程与教学一》课程学习中，我们充分利用线上资源展开拓展学习、小组合作学习、探究性学习，课程任务多样，结合一线教学案例展开研讨，提升了我们的职业认知，具体直观深入浅出地让我们领悟到课程与教学的内涵与原理。


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