【永华大健康·课程建设】精准分析,备战中考——九年级期中教学分析会

精准分析·备战中考

在落实“双减”政策，践行“新课标”理念的大背景下，为进一步总结经验，更好地备战中考，打造高效课堂，提高学科核心素养。2022年11月9日，九年级召开了本学期期中教学分析会。区教师进修学校（海淀进校大兴分校）中教研吕争主任、化学教研员刘春凤老师到校指导，孙健校长、郭海飞副校长、年级主任孙锦霞以及全体九年级教师参与了本次会议。本次会议由孙锦霞主任主持。

会议伊始，孙锦霞主任肯定了全体学生在班主任和各任课老师的努力下得到了稳步发展，并结合本次期中质量分析情况，对九年级整体情况、班级和各科成绩进行了横向和纵向的比较分析，用详实又精确的数据让在会领导、老师对此次考试取得的成绩及存在的问题了然于心，并希望教师们可以继续钻研教学，勤恳付出，带领学生取得更好的成绩。

随后，各位老师根据各学科各班级的不同特点，进行细致的分析，找出不足，并交流后一阶段的教学提升方法。

语文组于万杰老师谈到：本阶段注重使用深度学习和大单元教学策略。但在课上时间分配，教师讲解时间与学生主体实践比例和学生作业反馈的跟进不足。通过本次质量检测，要抓紧学生的基础知识，多进行小测，并增加说文解字的训练，让学生及时查漏补缺。随课总结文言知识点，重在积累，利用所学读懂课外文言文。阅读方面归纳不同文体的答题技巧，多见题型，深度思考。进行专题复习，针对题型复习。写作方面多进行结构上的练习，针对性的锻炼开头、结尾的写作。同时拓宽阅读面，进而储备写作素材。

数学组冯秀娟老师提到：对于本次检测，备课组对数据进行了细致的分析，发现学生对概念的掌握和理解不到位；一次函数和二次函数图象性质的综合应用存在困难；关于分数的计算以及计算技巧需要加强。在后面的教学中，教研组会增加教研次数，确定主讲教师，组内充分讨论，教研内容更具体，更深入；教学上采用几何画板、PPT等软件精心设置教学环节；备课组内说课，互相听评课，组内共享达标卷、检测卷。

英语组郅丽丽老师谈到：在期中分析中，认真研究期中口语考试大数据，并对比9月份大兴区口语一模成绩，针对学生知识所存在的问题和不足，反思学科教学中存在的问题，制定更加有针对性的提质改进措施，如：侧重学生有突出问题的听力选择制定专项讲解与训练，听力回答展示答案并纠正总结同类错误。在展示进步和退步学生的进步及退步原因时，着重提出学生的上课效率，强调课堂落实。最后英语组的亮点主要体现在：前周备课，当周磨课；专题备课，同步教学；话题引领，难点突破。

物理组马毓老师谈到，本次考试的结果中可以看出很多学生的问题，同时对于后期教学内容、方法和手段的改进具有一定的参考，同时通过本次的测试对于学生情况也有了更深清楚地认识，这将有助于未来对学生有的放矢的进行提高和进步。（1）在以后的教学中还是要提高课堂效率，增加在课堂的练习时间；（2）在平时练习时适当的提高练习难度，培养学生的知识迁移能力，培养学生良好的做题习惯和学习物理习惯及思维，避免基础的以得分题目的错误；（3）在平时练习和改错中，要更加注意一些细节性知识点的把握。（4）实验课堂中，要给学生时间让其进行实验设计思考和训练，培养学生的创造性、自主设计性题目的练习。

道德与法治组孙旋老师谈到：开学两个月，多数时间用于新课学习，答题方法有所讲解，但是缺乏训练，答题规范也进行了强调，但是没有经过过关，所以还存在一些问题。部分学生存在重点知识混淆的现象，要加强重点知识的巩固。本学科提升措施：1.题型训练：增加专门的题型训练，利用答疑课进行不同题型的训练，熟练掌握答题方法。2.答题规范：严格作业和课堂笔记要求，不合格的重新过关，不落下任何一名学生。3.重点知识夯实：增加对学生基础知识和重点知识的检查，尤其是对良好边缘生和及格边缘生，增加对他们的要求。

化学组王倩老师就期中质量分析提到，物质的性质与应用知识模块有进一步提升空间，确定了提质增效措施，一是紧跟中教研要求，落实新课标，准备相应化学学科活动促进教学成效。二是研究中考及学考试题，理解考试改革方向和理念，将能力与素养要求落实在每一节课中。三是落实课堂三段六步，切实关注学生的学，课堂中及时小结，明确要求；课堂中给学生巩固、反思的时间。课堂中有必要的检测、反馈；及时指导学生阅读教材；精心书写板书，指导学生做好笔记。

张丽老师作为班主任代表进行期中质量分析。张老师从班级基本情况、学生情况分析、潜力学生、成绩反映的班级问题溯源、改进措施几方面进行了深入的分析，为今后班级的改进提供了方向。张老师强调：加强与家长的沟通，形成合力，关注学生的心理健康，老师的关注是学生取得好成绩的重要保证。

随后，化学教研员刘春凤老师对我们提出了以下指导建议：1坚持教学评一体化。2重视考后反思3关注课堂落实，尤其是在重难点的把握上下功夫。教研员细致深入的专业引领，不仅为老师们解答了困惑，而且指明了教学方向。

之后，吕争主任谈到：1.在教育教学的过程中，要关注情境创设，关注命题方向，提升学生核心素养；2.要通过及时的阶段性检测，基于数据，了解学生发展现状，寻找问题归因，调整具体教学；3.回归课堂，打造高效课堂，以达到提质增效的效果。

最后，孙健校长做总结性发言，针对出现的问题提出指导性意见。孙校长首先肯定了九年级的团队力量和整体发展，九年级全体教师的精诚合作、有责任担当、谦虚勤勉的优良品质更是赢得了学生和家长的信任。同时，提出了几点建议：一是精准分析，放大学生优点，促进学生全面发展；二是用专业的热爱引导学生，用大健康教育理念引领学生成长，用目标指引学生一起向未来。

通过本次分析会，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提升，相信我们定能创造新的辉煌。