聚焦核心素养,构建有效课堂——锡山区小学英语名师工作室研修活动

聚焦核心素养，构建有效课堂——锡山区小学英语名师工作室研修活动

聚焦核心素养

构建有效课堂

锡山区小学英语名师工作室研修活动

为有效落实新课标理念，加强学科教学研究，提升骨干教师学科教学能力，11月17日，锡山区小学英语名师工作室研修活动在无锡市隆亭实验小学举行。锡山区“杨敏”名师工作室成员以及隆亭实小“陈亚敏”工作室成员参加了本次活动，无锡市教师发展学院研训员秦贤博士应邀进行教学指导以及专题讲座。

骨干展示：聚焦单元语法板块

无锡市柏庄实验小学的徐秋霞老师执教译林版《英语》三年级上册Unit 6 Colours第二课时，徐老师从低年级学生的身心发展特点出发，依托Story time进行文本再构，帮助学生实现迁移运用；通过真实生动的Turning table游戏，帮助学生体验色彩的美、色彩的趣，帮助学生进一步巩固、丰富核心语言；通过五彩缤纷的Meaningful colours，帮助学生进一步打开学习视野，走入生活，感受色彩背后蕴藏的丰富的文化意蕴。真实的任务情境，适时的对话引导，学生在丰富的学习体验中增长能力，涵养品格，提升素养。

无锡市隆亭实验小学的陈芸老师执教译林版《英语》六年级上册Unit 7 Protect the Earth第二课时，陈老师紧扣单元话题，通过What should we …?Why should we …?How should we…?三个大问题带领学生了解保护地球的意义以及力所能及的具体行动策略。陈老师将相同主题的课外绘本与单元教学内容相整合，以书中小伙伴的故事，引发学生思考，激励学生行动，不断强化环保的意义，较好地体现了学科育人的理念。

专家引领：核心素养如何落地

无锡市教师发展学院研训员秦贤博士带来了《核心素养导向的小学英语教学实践》专题讲座。讲座伊始，秦老师基于全球视野分享了二十一世纪各国的育人目标，引导与会教师深入理解核心素养的内涵与外延，启发教师创新绘制核心素养体系。会中，秦老师结合阅读教学、绘本教学以及现场课例等，帮助教师深刻理解核心素养的内涵与目标。秦老师围绕“目标设定”与“情境设计”这一立体建构，触发教师从知识获得、能力建构、思维进阶和情意发展等方面反思改进。最后，她提出基于素养导向的课堂，要充分考虑单元主题的整体视角，要充分考量任务情境的真实性、信息技术的融合，要注重创新发展。在家校共育理念和系统的、校本化实施的共同作用下，充分满足学生的个性化发展需求，共创育人价值。

小结研讨：知行合一实现生长

活动最后，隆亭实验小学陈亚敏副校长进行了活动总结。她指出两位上课老师共同聚焦第二课时与主题、与单元话题之间的关系进行教学研究与实践，关注儿童学习语言的规律，关注儿童语言与思维的协同发展，关注核心素养在单元课时中的目标定位与落地，为与会老师提供了很好的学习范例。秦老师的讲座，具有国际视野，前沿的理念，生动的案例，干货满满，为英语教师更好地理解、落实新课标理念提供了理论、政策以及策略指导。活动过后，大家需静下心来，再三咀嚼，复盘反思，把这些“干货”转变成自己的教学行动、教学策略与教学主张。同时，她也表达了对“杨敏”名师工作室“骨干送教”举措的欢迎，希望工作室的每一位成员，能够尊重、珍惜这样的“送教活动”、“主题研讨活动”，做到一次活动，一份收获，一次成长。