增城区小学数学学科教研——导学案：促进教-学-评一致性

     为进一步落实教-学-评一致性理论下的小学数学教学研究，打造高效课堂，2022年11月18日，由增城区教师发展中心主办、增江荔湖教育指导中心承办增城区小学数学学科教研，开展小学数学送教下乡交流活动。

       本次教研活动以“导学案——促进教-学-评一致性”为主题。增江街、荔湖街和北片区各学校、荔城街第一小学、增城中学附属小学数学教师；贵州省毕节市百里杜娟区、织金县、黔西市，广东省梅州市梅江区、梅县区，广东省湛江市麻章区小学数学教师参加了本次活动。活动以增江小学为第一主会场，增城中学附属小学、荔城街第一小学、派潭中心小学、清燕小学为第二主会场，采用钉钉直播方式进行。

      增城区教师发展中心温梅芳教师出席了本次活动，本次活动由增江荔湖教育指导中心赖金诰老师主持。活动分为三个环节：课例观摩（第一、二会场同步进行）、专题发言、专题讲座及总结。

陈肖香老师课例展示

方艳美老师课例展示

张捷宇老师课例展示

蔡丽娥老师课例展示

       增城区天恩双语学校何蕊芯老师做了《导学案：教-学-评一致性》的专题发言。何老师提到《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“教-学-评一致性”增强了指导性，为了促进“教-学-评一致性”，增江荔湖教育指导中心小学数学教研组在原增江街1.0导学案的基础上进行了升级版的修改，现在命名为2.0升级版导学案。何老师接着阐述了2.0升级版导学案的设计与实施策略，并结合谭家钰老师的《归一问题》课例分享“教-学-评一致性”导学案的设计和使用。何老师的专题发言深化了我们对导学案促进“教-学-评一致性”的认识，让我们受益匪浅。

环节三：专题讲座及总结

       增城区教师发展中心温梅芳老师做了《做数学：促进“教-学-评”一致性》的专题讲座。温老师通过以“做数学”为抓手、以“目标”为核心，以及以“评价”为关键来推进小学数学“教-学-评”一致性的策略。将数学知识置于现实情境中，营造“做数学”的教与学氛围；通过课标分解、教材解读、学情研究，制定学习目标，明确“做”的目的；设计“做数学”的评价任务，促进“教-评”、“学-评”一致性；以及经历“做数学”学习过程，感悟数学知识、原理和方法，以“做”使教与学无缝连接，达成“教-学-评”一致性，最后还分享了“梯形的面积”、“圆的认识”等教学案例，来说明怎样用做数学的方式促进“教-学-评”的一致性，引领大家推进小学数学“教-学-评”一致性的策略研究，升华了本次活动主题。

      时代在进步，教学也需要进步。我们相信只有不断更新教育教学理念，才能创新、优化教学，打造更加高质量的课堂。