同研共进｜李阳冰学校（小学）骨干教师团赴德清武康英溪小学开展研讨活动

 聚焦作业设计

推进教育共研

本次主题研修活动在德清县研训中心副主任沈晓鸿的引领下，针对语文、英语、数学、科学四个学科，从不同年级、不同的教学单元进行探究，展现不同视角下的多元作业设计，探讨作业实施效果。

如何在大单元视角下设计作业，让作业更好地发挥作用，落实核心素养？文科组的老师们从单元内在联系、作业定位、与作业评价等方面，设计多层次、多维度的作业，共探高质量作业设计。在这场教育的对话中，单元作业设计的思想不断更新，作业设计的环节碰撞融合，为老师们提供了更多借鉴与思考。

朱晓丽《二上第五单元作业设计》

陆凤燕《四上英语第一单元作业设计》

陈燕《悦读童话  悦心童年——三年级童话单元作业设计》

李青《把握单元特质，读写高度融合—六上第五单元作业设计》

丁俊丽 《四上第三单元作业设计》

理科组针对“单元视角下的作业设计与实施”的研修主题，分别从单元整体解读、单元作业目标、课时作业设计、单元作业设计以及项目化作业等方面进行共同探讨，老师们共研共进，互补互惠。

费佳丽《一上第五单元（6-10的认识》

陈海东《分数乘法单元作业设计》

沈婷《工具与技术单元作业设计》

宋梦菲《小数除法单元作业设计》

 楼朱琴《能量单元作业设计》

武康英溪小学数学和科学两个优秀教研组做经验介绍。因为多维度、主题化的研究，扎实的集体备课，集体智慧和平台的搭建，让教研组成为教师成长强有力的助推器。教研组建设的优秀做法也为两地校本研修提供新的路径，注入新的活力。

武康英溪小学陈洪良副校长向大家介绍了学校的起源与发展，并作了《聚焦核心素养，深化作业改革》的报告，从学校作业改革概述、项目作业的设计与实施、单元整体作业设计和作业改革保障机制四方面进行了小结。

浙江省特级教师陈勇作专题讲座《教师专业发展的概念与路径》，以专业的视角梳理教师专业发展的目标，阐述了教师专业发展的特征，明确教师专业发展的路径。

陈老师以课程设计案例，清晰呈现课程建设思路，对课程建设策略、打造课程建设团队等方面进行精确的指导，为两地教师专业发展之路指引方向，更激发教师专业发展的内驱力，老师们对自己的专业成长有了新的启发和思考。