六维并进温馨满园——安溪县湖头镇三安小学创建“乡村温馨校园”纪实

六维并进

温馨满园

——三安小学创建乡村温馨校园纪实

温馨校园

安溪县湖头镇三安小学前身为“安溪县湖头中心小学”，原址在湖头镇登贤村，因校安工程建设及办学规模需求而择址新建。学校地处湖头镇美坂村，毗邻217省道和高速公路湖头收费站出口，交通便利。因学校用地由原三安钢铁公司无偿捐献，为鼓励社会力量积极办学的热情，故冠名“湖头三安小学”。12年秋季开始招生，学校现有42个教学班，学生1858人。

一、布局建设科学合理，

打造精致校园

布局建设

精致校园

学校总占地面积36630平方米，建筑面积17209平方米。建有综合楼1幢、教学楼2幢、师生宿舍楼2幢、艺体馆1幢，校舍全部按国家设计规范建设，符合抗震、消防安全要求；教学区、生活区、运动区相对独立，互不干扰；校园四季树木葱茏，鲜花盛开，环境优美。

-综合楼与教学楼-

–教师宿舍楼–

–学生宿舍楼–

–体艺馆–

-校园环境-

二、办学条件日渐完善，打造美丽校园

办学条件

美丽校园

学校想方设法拓宽集资渠道，努力改善办学条件，先后建成200米环形跑道的塑胶运动场、室外硅PU灯光篮球场、电子图书室、录播室、书法室；美术室、电脑室、舞蹈室、实验室、综实室等专用教室得到进一步升级；教室全部安装空调，配备希沃一体机，实现互联网接入；办公室安装空调、配备电脑、打印机，实现网格式现代化办公；师生宿舍均安装空调，生活设施齐全；食堂实现明厨亮灶，餐厅整洁卫生，餐位满足需求。

-塑胶运动场–

–室外灯光篮球场–

–电子图书室–

–录播室–

–书法室–

–美术室–

-电脑室-

–音乐室–

–古筝室–

–阅览室–

–科学实验室–

–少先队部–

–红领巾广播站–

–教室宽敞明亮–

–办公室温馨简约–

–学生宿舍设施齐全–

–食堂明厨亮灶–

–学生餐位整洁–

三、教育教学富有成效，

打造质量校园

教育教学

质量校园

（一）全面发展素质教育

学校本着为学生成长奠基的理念, 致力于构建形成德智体美劳“五育并举”的发展体系。

坚持品质与习惯并举

把爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等列入学校教育教学内容；根据学生实际情况，每月进行“五星”评选,多形式、多渠道培养学生良好道德品质和行为习惯。

–爱国主义教育–

向国旗敬礼

网上祭英烈

–诚信教育–

–灯谜竞猜活动–

–唱红歌活动–

–传统文化教育–

–日常行为规范教育–

-每月“五星”评选-

常规与特色结合

学校除了开足开齐国家规定课程，按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质量要求外，依托“扬帆”少年宫，长期开展二十多种丰富多彩的社团活动和兴趣小组活动，培养学生兴趣，发展学生能力。

–足球社团–

–跆拳道社团–

–篮球社团–

–田径社团–

–计算机社团–

–竖笛社团–

–舞蹈社团–

–书法社团–

–英语社团–

–腰鼓社团–

–古筝社团–

依托每年春季的“校园艺术节”活动，为学生展示自我搭建平台，发展学生综合能力。

风采艺术节展现新舞台——开幕式

笔墨飘香书写精彩——学生书法比赛

科技引领携手创新——科技制作比赛

笛声悠扬艺术芬芳——竖笛考级

扬我个性展我风采——“博学多艺小秀才”评选活动

你好童年精彩六一——“庆六·一”游园活动

“粽”情端午“绘”讲历史——我们的节日·端午主题手抄报比赛

艺术人生扬帆梦想——汇报演出

艺术展芬芳慧雅行致远——闭幕式

身强与心健兼具

学校开展形式多样的课外体育活动、大课间活动、趣味大课堂，确保学生在校期间每天体育锻炼1小时；开展好每年一届的“田径运动会”，增强学生体质。

–大课间活动–

–趣味大课堂–

–田径运动会–

学校重视心理健康教育，邀请专家到校开展心理健康专题讲座，并建立学生心理健康档案，有针对性、科学性地开展心理辅导工作，及时做好个别学生的跟踪与心理疏导工作，使学生身强与心健兼具。

– 专题讲座–

–心理疏导–

（二）全面提升教研实效

我校非常重视教研工作，根据不同的对象组织开展不同形式的教研活动,有师徒结对、同课异构、新教师汇报课、骨干教师示范课，还依托湖头镇政府组织的“厦湖共建”活动，与厦门外国语学校海沧附属学校结对，派出骨干教师跟岗学习，厦门外国语学校海沧附属学校也派出名师送教上门，共研互学。

–青蓝工程师徒结对–

–同课异构–

–新教师汇报课–

–骨干教师示范课–

–厦湖共建–

–跟岗学习

四、校园文化彰显特色，

打造个性校园

校园文化

个性校园

（一）挖掘历史文化，确立办学体系

湖头之名有“湖之头、水之源”的意思，湖头又是国家级历史文化名镇，“一代完人”李光地故居，学校根据老子在《道德经》中“上善若水”的阐释和李光地的教育思想“立志所以植其本也，居敬所以持其志也，穷理所以致其知也，躬行所以蹈其实也。” 提炼、确立了办学思想体系。

–办学思想–

（二）围绕办学思想，建设校园文化

围绕着“上善若水”这一办学思想，我校精心设计、建设校园文化。

–极具特色的校雕设计–

–独树一帜的德育墙展–

–别具一格的连廊文化–

–匠心独具的楼梯文化–

–传承历史的美食文化–

–文韵墨香的石刻文化–

（三）开发校本教材，实行个性办学

设校本，明古今

我校充分挖掘历史教育资源，编写了校本教材《做名镇“小名士”》，这套教材按低、中、高年级三个阶段划分（二年级开始），分别为《名史·名胜篇》《名人·墨宝篇》《名艺·习俗篇》，详细介绍了湖头当地的名胜古迹、历史文化和民俗风情。通过系统的学习，学生在全面了解故乡风土人情之余，也深受名士旷达之风的熏陶，明白应该从身边小事做起，努力学习，提升自我。

–《做名镇“小名士”》校本教材–

登名榜，成名士

我校将“名镇小名士”作为育人目标，通过个性化评价体系的构建，引导学生学习名士风范，实现全面而富个性的发展。

-每月“博学多艺小秀才”评选–

-每学期“全能小状元”评选-

-每学年“名镇小名士”评选-

–特色徽章–

-登榜“扬帆”校刊–

（四）重视阅读工作，开展考级活动

营环境，造氛围

学校还非常重视课外阅读，通过多种举措，激发学生的阅读热情，培养学生的阅读习惯。为营造良好的阅读氛围，我校在综合楼、教学楼的一楼和连廊以“阅读”为主题进行文化布置，集中展示有关读书的名人名言，师生阅读剪影等；学校设立班级图书角，投入大量资金建设教师“悦读”书吧、学生开放书吧、交流书吧，并鼓励学生将看过的图书放到交流书吧与同学分享，这样，为学生创造了处处有书、随时可读的校园环境。学校还于2017年秋季编写了一套校本阅读教材，按低、中、高年级分为《书趣》、《书语》、《书蕴》，为老师指导和学生学习阅读提供了切实可行的教材依据。

-以“阅读”为主题的连廊文化–

–开放书吧–

–班级图书角–

–校本阅读教材–

学校每年秋季都举行“校园读书节”，开展形式多样、丰富多彩的校园读书教育系列活动，让学生展示自己读书的收获，营造浓厚的读书氛围。琅琅读书声回荡在校园的每个角落，丰富的课外书，优美的诗文，浸得学生一身墨香。

书香润泽心灵，阅读丰富人生——开幕式

书海拾贝——小作家选拔赛

文山书海——板报展示赛

水墨书香——“三笔字”比赛

能说会道——学生演讲赛

金书铁券——书签制作赛

腹有诗书——国学达人赛

书富五车——知识擂台赛

有“词”之士——汉字听写赛

华山论剑——主题辩论赛

阅读以致远书香以修身——闭幕式

设考级，丰学识

自2009年秋季起，我校就设立了“学生课外阅读考级方案”，为全县首创。这项考级活动依据不同年段分为“小童生”（一、二年级）、“小学士”（三、四年级）、“小硕士”（五、六年级）3个等次，每个等次再分为1-4级。12个等级分别有不同的要求，达到上一级要求并通过学期末考级者可顺利晋级，并被授予相应的徽章。最终获得12级徽章的学生会获得“小博士”的终极称号。

-阅读考级方案–

–必读书目–

-选读书目–

-阅读考级-

-阅读考级徽章-

-阅读小博士合影-

五、校园关系融洽温馨，

打造和谐校园

校园关系

和谐校园

我校师生之间平等交往、相处融洽，行为举止文明，彰显礼仪规范，同学之间团结友爱，学校与社区、家长三方关系和谐。

-“万师走万户”大家访-

-家长会-

-家长开放日

-送教上门-

-关注特殊学生-

-关爱留守儿童-

-久久爱助学活动-

学校充分利用乡土资源开展教育教学活动，学习先贤优良品质，感受科技魅力，传承传统美德。

–漫步访古祠挥笔写童心–

-走进晶安光电馆-

-校企携手温暖同行-

学校锻炼场所、休闲娱乐设施设备齐全，供师生工作学习之余放松、娱乐、健身。

-教师悦读书吧-

-课余健身-

-文娱活动-

六、校园管理民主规范，

打造平安校园

校园管理

平安校园

我校历来重视安全工作，树立“居安思危”的思想，认真落实国家关于学校安全管理的工作规定，人防、技防、物防落实到位。

-专职保安员-

-校园监控系统-

-护学岗-

-交通安全劝导站-

-校门口天桥项目-

-安全排查-

-消防演练-

-地震疏散演练-

-交通安全进校园-

-防欺凌进校园-

-消防安全进校园-

-送法进校园-

-用电安全进校园-

-禁毒宣传进校园-

-进警营话安全-

-安全提醒进万家-

-寄宿生管理-

-食品安全-

-领导陪餐-

建校十年来，在上级领导的关心、社会各界的支持和全体师生的共同努力下，学校先后被评为全国足球特色学校，福建省教改示范学校、义务教育管理标准化学校，泉州市示范家长学校，安溪县“小学生课外阅读”先进单位、“社团工作”先进单位、学校综治安全管理工作先进单位、“文明学校”、乡村学校“优级少年宫”、灯谜基地校等，凸显管理成效和办学特色，受到同行与社会各界的广泛赞誉。