当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放 The End Of The World 音乐： Skeeter Davis – Original Country Stars

相信很多家长和教师在教育小孩的时候都疑惑过：为什么小孩不管怎么管教还是不听你的呢？今天来介绍一个效应——“南风效应”，希望能在教育小孩的道路上帮助到您。

南风效应（South Wind Law）也叫做“南风法则”或“温暖法则”，来源于法国作家拉封丹的寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣吹掉。

北风用尽全力吹出了凛冽的狂风，寒气刺骨。为了抵御寒风，行人把大衣裹得更紧了。而南风则徐徐吹动，顿时风和日丽。行人觉得春意暖人，于是解开纽扣，继而脱掉了大衣。

在这场比赛中，南风获胜。北风和南风都想使行人脱掉大衣, 但由于方法不同, 结果大相径庭。

这就是“南风效应”， 在南风效应中，南风之所以能够赢北风,北风的想法就是通过强力把行人的衣服撕扯下来，可招致的却是行人更加有力的抵御。而南风的思路则是：通过把天气变暖和，让行人自己把衣服脱下来。

从作用力度来说，北风的力度显然要比南风大得多，但是实际效果却远逊于柔软细腻的南风。也就是南风更懂得人们的内在需要, 从人们的内在需要出发去影响大家。

从个体自我需要出发, 诱发个体做出自我行为调整的心理反应我们称之为“南风效应”。

运用”南风效应”要注意几个要点:

1、要真诚的鼓励，不要虚假的表扬。

“差生”在成长过程中，不是没有得到过表扬，而是他们觉得有时老师对他们的表扬不真实。同样一件事，有时”好生”没有得到老师的表扬，而”差生”反而受到老师的一种夸张的表扬，这在”差生”看来，是老师对他们的另一种歧视。

其实这类学生心理最需要的是老师把他们放在一个集体中，然后对他们一视同仁和平等对待，而不是着意的关照。因此在教育过程中，对”差生”要多给予鼓励，而不要动不动就给廉价的表扬。比如”差生”做了一些学生应该做的事情，可用”你下次应该还可以做得更好”的语句，而不用”你做得真好”这种过分的表扬语言。

2、要”南风”长吹，而不是浅尝辄止。

“差生”易反复，这是教育中最一般的规律。因此，教育”差生”一定要有足够的耐心和一种平常的心态。”差生”的一些不良行为和习惯，都是多年积累形成的，有一定的顽固性，因此他们不仅对教育中的”寒风”有很强的抵抗力，就是对”暖风”也有一定的麻木性与”不理症”。

教师如果不了解”差生”的这些特点，就很容易产生对自己的”转差”工作失去信心，觉得自己投入那么多的情感了，却得不到”差生”相应的回报，连一点转好的迹象都没有。其实”转差”工作，与其它的所有事情一样，在没有达到一定的度和量时，事物的质是不起变化的。

因此要使”差生”出现变化，教师一定要有一种耐心，保持”南风”长吹不停。只要这样，”转差”工作一定会取得你预期的效果。当然这个过程可能是一个月，也可能是一年，但只要你不放弃信念，成功总是不远的。教育不是万能的，但它不可能无能。

在实际教育教学中, 家长和教师要了解孩子的特点, 从满足孩子的实际需要出发, 配合以适宜的教育目的, 对孩子进行人性化管理与引导。

把“南风效应”的“柔和之力”引入家庭教育中, 给我们以深刻的教育启示, 同时也使之产生神奇的教育功效; 家长和教师在教育过程中就能更好地春风化雨、润人心田, 同时也更能体现出其内心深处闪耀出的育人智慧之光！