【幼小衔接】天衢新区第二实验幼儿园“语”你相遇，妙不可“言”——语言表达能力篇
天衢新区第二实验幼儿园
幼小衔接
双向奔赴
共谱衔接
大手牵小手
玩转语言
语言是交流和思维的工具，语言教育作为幼小衔接的一部分。大班幼儿词汇、口语表达、语言交往能力在逐渐提高。根据幼儿的年龄特点和语言发展特点，在一日生活各环节中创设环境促使幼儿真正达到语言的全方位的发展。一起来看看我们大班是怎样做的吧！
问好
伴随着宝贝们一声声亲切地“早上好”开启了新的一天，提升幼儿地语言表达能力，从学会问好开始。
昊昊：老师早上好！我刚刚在门口看到你啦！
默默：我刚刚在楼道里看到了其他的老师和小朋友我还打招呼了。
志岩：我刚刚在楼道里看到了其他的老师和小朋友我还打招呼了。
梦姗：我也打招呼了，小班弟弟看到我有礼貌跟老师问好，他也学我和老师问好了。
生
活
在生活中“我是值日生”活动里，孩子们学会协商，表达自己想要做的值日生任务，主动承担责任、完成任务。分享自己做值日时的经验。
小小播报员
通过本次活动，幼儿的观察能力、记录能力、语言表达能力都有了提高，并且养成了关注天气的好习惯，并知道根据天气的变化及时的增添衣物。活动还在继续，让我们为小小天气播报员们点赞！
故事是五彩的万花筒，
是孩子世界的缩影。
一个个美丽的故事，
让孩子们展开想象的翅膀；
一篇篇富有哲理的故事，
让孩子们在思索中成长……
区域活动
游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长；不仅让孩子们收获快乐，还促进幼儿的学习与发展。幼儿在游戏的过程中，大胆表达自己的游戏意愿，并将在游戏中的收获分享给小朋友们！
你们看，他来分享他在游戏中收获的小知识啦！
柔柔
今天在美工区我制作了一条非常漂亮的小手链还把她送给了我最好的朋友！
今天我在建筑区与我的小伙伴搭建了一个可厉害的机器人，我们搭建的机器人又高又大。
一凡
飞飞
昨天放学后我和妹妹去公园一起玩了滑滑梯，还认识了好多的小朋友！
祺康
昨天晚上妈妈给我讲了新寓言故事《闻鸡起舞》。
大班幼儿升入小学，面对一个新的交际圈时，语言表达能力就会显得尤为重要，我们要鼓励幼儿多观察、多倾听、多说话、多思考。
