培养交往合作的习惯要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。在日常生活中培养子女学会关心、体谅别人。

培养遵守规范的习惯养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。教育孩子遵守学校的规章制度。如课堂常规方面有：不迟到、专心听讲，积极思考，发言响亮等，日常不乱扔垃圾等。

学会整理书包教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程，也是培养良好习惯的过程。当家长的一定要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

学会应急放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办？这也需要提前训练。要告诉孩子碰到这种情况，应该主动去找老师想办法，而不能随便跟陌生人走。

良好的开端是成功的一半，孩子应该从一年级起就要养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。另外，家长应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，不要影响做作业的孩子。

一般来说，一年级学生是不留笔头作业的，但从教学的实际情况来看，为了巩固所学知识，有时也不得不布置一些，但数量不会太多，建议家长给孩子选择适合孩子兴趣的辅导书，要生动有趣，符合孩子心理，引导孩子良好的学习习惯学习兴趣，因为低年级阶段是培养孩子良好学习习惯的关键时期，培养孩子做完作业要检查，开始时不能简单地对孩子讲，做完作业自己检查，当给你看的时候发现了问题，你就严厉训斥。因为孩子毕竟还小，他可能连什么叫检查都不知道。

   刚开始应该是由父母帮他检查，指出错误，分析原因，要求订正并提出要求，让孩子慢慢地明白检查在学习中重要性。第二步，告诉他错误的大致范围，让他自己检查，能检查出一处也要对他进行肯定：你找出了一处错误，还有几处没有找出来，继续努力呀；等到他学习的积极性越来越高的时候，就可以实行第三步啦，第三步就是放手让孩子自己检查，家长不定期检查。其实这个过程不是一朝一夕就能完成的，但一旦养成了这个好习惯，对于家长和孩子都是一个不小的收获。

良好的写字姿势是确保写字速度和写字质量的前提，何况孩子年龄小，是长身体的关键时期。作为家长，心中应该明确正确的写字姿势。学生在写字时做到“头正、身直、脚放平”，“心中牢记三个一”，“三个一”即一拳、一尺、一寸。“一拳”具体指胸离桌边空一拳，“一尺”眼睛离书本一尺左右，手离笔尖一寸左右。一尺和一寸是大概数字，小朋友写字时，不可能非常精确，大概背稍挺直；大多数的孩子都有卷笔机，一寸指食指和大拇指握在卷笔机卷过的那一段上面，以那一段为标记，可以在孩子写作业时以口诀的形式来提醒他。在家也要注意孩子的读写姿势，孩子年龄小，自控力差，往往要反复提醒，良好的写字姿势也不是一朝一夕能养成的，家长一定要有耐心，常抓不懈，不能因自己工作忙、心情不好而放任不管。否则将会影响孩子的一生。

家长要从小培养孩子讲卫生、不乱花钱的好习惯，要督促孩子勤换衣、勤洗澡、勤理发，每天上学带好一包餐巾纸，在日常生活中常常发现有些孩子胃疼，家长要保证子女吃饱早饭，不要认为孩子大了可以给他一些零用钱，应该尽量避免给孩子零用钱自己买。因为有些孩子禁不住小摊上物品的诱惑，把钱用到了那里去，有的早饭不吃，宁愿饿肚子。要教育好孩子不乱花钱，不买不卫生的食品，保证身体健康状况。

老师是孩子智慧的启蒙者，要在孩子心中树立起老师和蔼可亲，庄重严肃，热爱儿童的印象。不要用“老师”去威胁和吓唬孩子，如果孩子对老师产生了一种莫名的恐惧和误解，就会影响他学习的积极性。总之，在孩子在升入一年级之后，需要家长和老师帮助他们迅速地适应小学的学习生活。如果能顺利地闯过拼音、识字、写字这三大关口的话，就为孩子在小学阶段的学习打下了扎实的基础。