小学二升三，为什么暑假需要学英语？
二升三年孩子，如果一二年级时没怎么接触过英语，到了三年级时：
1. 课文该背诵的要背诵
2. 单词该听写的要听写
3. 语法该懂的就要懂
4. 听力该做的就要做
5. 考试该考的必须考
所以，各种跟不上的现像就会出现了！
大部分孩子的英语学习是从小学三年级开始的，有些孩子一开始接触英语就受到打击，对英语有畏惧心理，胆怯英语；
有的孩子一开始对英语有新鲜感，进入三年级四年级后，新鲜感逐渐减弱，对英语的兴趣也开始逐渐减弱；
英语成绩稍稍差一点的孩子甚至出现逆反英语的情况，表现为英语课精神不集中，课后不复习，讨厌背单词，不喜欢英语的情况。
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避免三年级增加英语课后，孩子措手不及，无法开口，孩子学不懂！（因为三年级英语课本一开始老师就要求孩子背课文）
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英语最基础的应该是字母认读、字母的国际写法、字母在单词当中的发音！
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所有这些基础必须在升三年级之前提前学完，这样您的孩子才能比同级孩子超越一大截，而且从三年级一接触英语课就感觉学习特别轻松，并会产生浓厚的兴趣！
品学兼优的孩子不是因为聪明，
而是因为他比其他学生先知先学而已！
所以在孩子最初学习英语的时候，建立和保持孩子的英语学习兴趣显得尤为重要。
切不可掉以轻心，如果这种逆反情绪发展到四五年级将对孩子日后小升初甚至整个英语的学习造成极大的不良影响。
孩子的人生之路上，总有些重要的节点，可能改变了他的人生方向，如幼升小、小升初、中考、高考等大节点。但小学二年级升三年级英语学习的小节点也要慎重，并做好充分的准备。
福利来了！！！
学本全科根据二升三小朋友们的性格特点及学习能力，为孩子们准备了针对该年级的暑期英语课程，两种班型根据孩子情况进行匹配教学。
| 三年级尖子Let’s Go 1 课程规划 | ||
| 课次 | 内容 | 重难点 |
| 第一讲 | 学习用品单词 | 能够听说读写book, desk, chair, ruler, pencil，bag, pen, eraser学习用品。 |
| 第二讲 | 特殊疑问句 | 能够熟练询问这是什么及回答。What’s this? It’s a/an … |
| 第三讲 | 一般疑问句 | 能够熟练掌握Is this…？ Yes, it is. / No, it isn’t. |
| 第四讲 | 打招呼及人名 | 能够听说读写：hello, hi, Kate, Jenny, John, Scott, Lisa, Andy |
| 第五讲 | 询问并介绍自己名字 | 能够熟练掌握句型：Hello, I am (Andy). Hi! My name is (Kate). What’s your name? My name is (John). |
| 第六讲 | 指令性祈使句 | 能够根据指令做出相应的动作：1. Stand up. Sit down. 2.Open your book. Close your book. 3. Point to the teacher. Touch your desk. 4. Please be quiet. Listen carefully. |
| 第七讲 | 第一单元测试 | 测试第一单元所学内容并讲解习题 |
| 第八讲 | 颜色类单词 | 能够听说读写：yellow, blue, white, pink, gray, red, black, green, purple, orange,brown等颜色类单词。 |
| 第九讲 | 特殊疑问句：询问颜色 | 能够熟练掌握句型 1. What colour is this? It is … 2. This is a / an (colour) (thing). |
| 第十讲 | 歌曲及字母复习 | 1. 学习歌曲：The Black Cat Song 2.学习字母及相关单词：Aa Bb Cc apple book cat |
| 第十一讲 | 询问对方身体 | 能够熟练掌握句型 1. Hi, (John). How are you? 2. I’m fine. Thank you. |
| 第十二讲 | 指令性祈使句 | Raise your hand. Put your hand down. |
| 第十三讲 | 总复习 | 复习第一单元及第二单元知识点 |
| 第十四讲 | 结课测试 | 测试及讲解 |
| 三年级培优课程规划 | ||
| 课次 | 内容 | 重难点 |
| 第一讲 | 学习用品单词 | 能够听说读写book, desk, chair, ruler, pencil，bag, pen, eraser学习用品。 |
| 第二讲 | 特殊疑问句 | 能够熟练询问这是什么及回答。What’s this? It’s a/an … |
| 第三讲 | 一般疑问句 | 能够熟练掌握Is this…？ Yes, it is. / No, it isn’t. |
| 第四讲 | 打招呼及人名 | 能够听说读写：hello, hi, Kate, Jenny, John, Scott, Lisa, Andy |
| 第五讲 | 询问并介绍自己名字 | 能够熟练掌握句型：Hello, I am (Andy). Hi! My name is (Kate). What’s your name? My name is (John). |
| 第六讲 | 指令性祈使句 | 能够根据指令做出相应的动作：1. Stand up. Sit down. 2.Open your book. Close your book. 3. Point to the teacher. Touch your desk. 4. Please be quiet. Listen carefully. |
| 第七讲 | 第一单元测试 | 测试第一单元所学内容并讲解习题 |
| 第八讲 | 颜色类单词 | 能够听说读写：yellow, blue, white, pink, gray, red, black, green, purple, orange,brown等颜色类单词。 |
| 第九讲 | 特殊疑问句：询问颜色 | 能够熟练掌握句型 1. What colour is this? It is … 2. This is a / an (colour) (thing). |
| 第十讲 | 歌曲及字母复习 | 1. 学习歌曲：The Black Cat Song 2.学习字母及相关单词：Aa Bb Cc apple book cat |
| 第十一讲 | 询问对方身体 | 能够熟练掌握句型 1. Hi, (John). How are you? 2. I’m fine. Thank you. |
| 第十二讲 | 指令性祈使句 | Raise your hand. Put your hand down. |
| 第十三讲 | 总复习 | 复习第一单元及第二单元知识点 |
| 第十四讲 | 结课测试 | 测试及讲解 |
4-6岁是孩子解除学习语言的最佳时机。
7-11岁是孩子英语学习的黄金期。
11-15岁是孩子学习英语的快速上升期。
丰富多元的上课形式，开启孩子学习英语的兴趣，帮助孩子更加积极健康的成长。
完善的课程服务体系，带给孩子和家长舒适的学习体验。
做孩子与家长的倾听者，共同构筑信任的桥梁。语言是孩子各项智能发展的桥梁，在语言习得的过程中开发孩子潜能，塑造品格。
