小学英语没学好，初一怎么办？

　　最近我们在讲解初中英语的相关知识，也给大家介绍了中考英语的《课标》与“考标”，今天就有家长问我：“我家孩子今年刚上初一，小学的时候英语学的就不怎么样，上了初中，增加了英语的上课频率，以为英语成绩能有提升，但是还有半年多的时间就要升初二了，英语成绩还没有起色，反而有下滑的趋势，到底应该怎么办啊？”

　　如果遇到类似这样问题的家长也不要着急，孩子小学没学好，初一想要学好英语，还是要先从《课标》入手，小学阶段英语要完成《课标》的一、二级目标，初中阶段要完成《课标》的三、四、五级目标，初一想要学好英语，就要先了解初中英语《课标》的三级目标。

　　我之前在视频节目中也和大家说过了，《课标》是国家规定的，是相对固定的，是教材编写、教师教学的依据，是孩子的成长的底线，是保底、是基础，是必须要掌握的！

　　初一想要学好英语，也要从英语《课标》三级目标中的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面来扩展学习，今天我们就先讲讲在语言技能方面孩子应该怎样去学好英语。

　　现在我分别从听、说、读和写四个方面来介绍：

　　听英语，《课标》中提到，孩子就要理解不同句子的语调，识别句子与句子之间的联系，并且能根据提示明白老师讲的句子的意思。

　　如果孩子小学没有掌握好，上初中了，家长要帮助孩子掌握听英语的方法。

　　首先要先把生词背了，然后再一句一句听教材中比较简单的部分，这样可以增加孩子的学习信心。最好能听一句写一句，这就是听写。听写完成后，和教材校对一遍。

　　校对时，一定要注意错的地方，看看是单词的拼写错误还是语法规则错误。如果是单词的拼写错误说明孩子单词不熟，如果是语法错误说明孩子语法不会。语法不会也有分是“不知道”和“不会用”两种情况，“不知道”就要把这块语法讲清楚，“不会用”就需要再做类似的题。

　　校对完就要让孩子跟读音频，模仿得越像越好，然后再把这段背下来。每个单元都能坚持这样做，孩子在考试时就能根据语调结合语境，更好地理解句子的意思了。

　　家长也可以让孩子看一些英语电影或者是英语视频，吸引孩子对英语的兴趣。

　　说英语，《课标》中提到，孩子能够用简短的英语进行交际，并且能够在老师的指导下进行角色扮演，根据所给的材料能够简单的描述一件事情，并且语音和语调要正确。

　　刚才在说“听”时，跟读和背诵都是在说英语。家长要注意孩子的语音语调，不要变成“中式英语”。孩子在听完原文音频之后可以进行模仿，并对比两者的差异，进行改正。或者家长可以让孩子在观看他喜欢的英语电影或者是视频时，让他去模仿他喜欢的人物的某一片段，不知不觉中锻炼语音语调。

　　另外家长也可以让孩子参加英语角，给孩子更多的机会去读英语，从而还能调动孩子说英语的积极性。

　　读英语，《课标》中提到，要孩子能正确的朗读课文，能明白文章的主旨大意。

　　孩子上初一了，怎样提高孩子读英语的技能呢？首先，还是要把生词先背了，然后再读。注意，一定是自己先一个词一个词地出声读，不要先听音频。在自己出声读的过程中，一边读一边理解文章的意思，如果遇到生词，先根据上下文去猜一下，实在猜不出就查查字典，一定要读懂了上一句再读下一句。

　　家长可以在孩子读得有误时进行适当的提醒。但态度一定要好，因为孩子刚开始读，一定会错很多。最好完整地读完了两遍，把意思都弄清楚了，然后跟读音频。这时的跟读就是纠正语音、语调，以及断句的位置。

　　家长也可以买些课外的英语读物让孩子读。注意读物的程度要和孩子的年龄相匹配。

　　写英语，《课标》中提到，要能够正确的使用标点符号，能用简短的英语描述图片或者是故事。

　　家长可以从让孩子默写课文开始，然后过渡到英文日记，再过渡到英语作文。

　　孩子在写英语作文的时候要特别注意英语作文的书写格式，因为这也关系着孩子的作文分数，家长想了解具体的英语作文的书写格式，可以在《李东琴家长慧》微信订阅号中联系我们。

　　关于怎样训练初一孩子的英语技能的内容就是这些了，如果家长还不清楚孩子英语哪方面没有掌握好，或者想了解更多解决孩子英语问题的方法，家长可以联系我们给孩子做个学业检测。

　　做检测，我们是最专业的。我们可以通过给家长解读检测报告来帮助家长了解孩子英语问题中的真正病因，并提供个性化的解决方案，帮助家长提高孩子的英语综合学习能力。