【墨香阅读:教师篇】太湖路小学田水老师阅读分享

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太湖路小学田水老师

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【墨香阅读：教师篇】太湖路小学田水老师阅读分享

个人简介:

田水，郑州航空港区太湖路小学语文教师兼班主任。

教育格言：

相信每一片叶子都有一个灵魂，每个孩子都有自己应该走的路，用真心、诚心、爱心对待每一位学生，教育之路很漫长，慢下来，总会看到开满鲜花的阳光之路。

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【墨香阅读：教师篇】太湖路小学田水老师阅读分享

田水老师分享《给小学语文教师的101条新建议》第43.44条

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《班主任工作漫谈》阅读感悟

郑州航空港区太湖路小学田水

阅读这本书，源于魏书生老师的一个演讲视频——《如何当好班主任之班级管理民主化》。对于魏老师我了解的并不多，只是带着对讲座主题的好奇，我打开了视频。一个讲座结束，我就被魏老师那风趣幽默的语言、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的班级管理风格所吸引。随即又听了《如何当好班主任之班级管理科学化》的讲座，继而买了《班主任工作漫谈》这本书。看完这本书，我不禁感慨：生命有另一种活法，教育有另一种境界。

一、师生之间，互助关系

魏老师说：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。在我们班，有这样一名学生：他严重地缺乏自信，不论老师提问什么问题，他都将“不”字挂嘴边，“不会写”、“不会说”、“不会做”是他的口头禅。这样的学生一般都很内向，而他却是个调皮鬼。为此，我想了很多办法，但效果都不好。一天，我们班管灯的同学请假了，班里的其他同学竟没有一个人主动把灯关掉，正当我开口说这件事的时候，坐在开关旁边的小李立刻起身把灯关掉了，我灵机一动，任命他为班级的“小总管”，只要哪位同学请假了，他就负责本名同学的班级事务。每周同学们请假的人数并不多，我对他这个岗位也没放在心上。谁知，接下来的一周里，一下课他就找不同的同学“问话”，询问他们负责班里的哪项任务，以便请假的时候他来负责。这之后，我总借这件事情来表扬他，他的自信心提升了，与同学之间的矛盾也少了。我教小李提高了自信心，小李教我学会了管理班级。我们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。不同的学生有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要尊重学生间的这种差异。同时让学生树立为班级服务的思想，对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理，与他们建立互助的师生关系。

二、班级管理，人人参与

魏老师的班级管理是以人为本的民主管理，在魏老师所带班级中，他设立的班干部种类非常多，什么常务班长、值周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长等等，五花八门，却又分工明确，大扫除15分钟就能结束，一分钟全班调好座位，两分半钟收好书费……学生人人都是管理者，人人又都是被管理者。班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。我想，我的班级管理之所以效益低，重要原因就是我集权于一身，事无巨细，统统亲自出马，亲自决定，忙的不可开交，焦头烂额。而学生呢？或是莫名其妙，或是手足无措，或是紧张焦虑，或是隔岸观火，帮不上忙也不会帮忙，结果按下葫芦起来瓢，我也是集烦于一身，集怨于一身。我以后也要善于发现学生的长处，给每个同学都提供做事的机会，提供施展才能的机会，提供使用权力的机会。凡是学生能做的事，普通班委不干；凡是普通班委能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，当班主任的不干。作为班主任，要教会学生做事，班级体才会充满生机与活力。

三、善待学生，“惩罚”有招

错误是学生成长的重要组成部分，平日里对于学生犯错，我们或是火冒三丈，大发雷霆，或是循循善诱，耐心教育，但总有部分学生怎么都不领情。那么，魏老师又是怎么做的呢？魏老师不生气，他能够冷静地对待学生犯的每一个错误，善待但不纵容，“惩罚”而不伤害。他的“惩罚”方式别开生面：“犯错误，写说明书”，让学生深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。“犯错误，写心理病例”，帮学生跳出自我保护的小圈子，站在客观公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法。“犯错误，唱歌”，这种纠正错误的方式，密切了师生、同学之间的关系，淡化了学生的逆反心理，调节了班级的气氛。“犯错误，做好事”，起到了增强学生自尊心、自信心的作用，也起到了分散学生犯错误的精力……说是“惩罚”，却让学生乐于接受，保护了学生的自尊。人无完人，孰能无过。学生难免会犯错，我们要帮他们纠正错误，但绝不能打着“爱孩子，教育孩子”的旗号，去伤害孩子。要让“惩罚”建立在爱孩子的基础上。

魏老师说：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。