家长请看：幼小衔接学什么？——先懂孩子，再懂教
请问“幼小衔接”应该教给孩子什么？大部分家长们可能会脱口而出：“拼音、少量认字、20以内计算。”
但小学老师却会说：“可以零基础进校，但必须要学会上课坐得住、会听老师指令、和同学融洽相处、独立吃饭。”
为什么要上幼小衔接？
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育方式，学前和小学的教育方式不同，需要儿童身心的调整来适应，而这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务！幼小衔接不当会造成孩子身体、心理和社会适应性方面的种种问题，这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。
孩子的学习能力，和他的感觉统合能力、听觉能力和视觉能力密切相关。可是在现代社会中，撇开剖腹产和早产等先天因素，小家庭教养模式和都市化生活现状，使孩子在幼儿期部分能力发育不均衡，影响孩子在低龄段的学习。
比如：孩子在视觉发育不是很全面的情况下，过早地接触了电子产品，甚至更小的时候，妈妈边喂奶边看电视，边抱着边玩电脑，孩子过早地被屏闪。这些孩子进入小学后，非常容易出现注意力不集中的问题……这些问题当孩子还在幼儿园的时候，常常被家长忽视，而一旦孩子进入小学因此引发学习问题后，家长往往会抓狂。
幼小衔接阶段，家长需要充分了解孩子，及早调整教养的方式。同时要做好充分的思想准备，一旦孩子入学后出现了一些问题，不要太着急，也不要苛求孩子，而是应该正确对待，用科学的方式进行改进和训练。
以下情况请引起重视
如果孩子有这些习惯，可能存在比较严重的感觉统合失调，请一定要引起重视：
（1）喜欢用力做动作，不会模仿或模仿不到位；
（2）对家长或老师的指令常常视而不见或听而不闻；
（3）恐高，常跌倒，特别喜欢玩旋转或摇动的游戏而不会感到头晕；
（4）咬指甲、咬衣角；
（5）常会掩耳朵，对尖锐或拉高的声音却一点也不讨厌，甚至喜欢；
（6）偏食、厌食、饮食习惯差；
（7）手眼不协调，学跳绳、系鞋带十分笨拙；
（8）不喜欢被人抱，有时甚至拒绝别人的触摸、拖手；不喜欢人多的地方。害怕洗头、洗脸。喜欢赤脚；
（9）不合群，缺乏好奇心，缺少探索性行为，拒绝接受新的事物。
