当前位置： 首页资讯正文 老师眼中的学霸有哪些特征？他们是如何学习的？ 老师眼中的学霸有哪些特征 老师讲到学霸一般都具备这四个特征。看看你家孩子占几条，全中的长大会很有出息。 时间观念很强，能安静地“坐下来” 那位老师讲到的第一条就是，想成为学霸，首先孩子的时间观念要很强，能够安静的“坐下来”。这样孩子上学之后，学习时有时间观念，不用老师或者家长提醒，孩子自己就知道在每个时间段要做什么，并且能够沉下心去做，这对孩子成为学霸的帮助是很大的。 这里也建议家长，想让孩子成为学霸，在孩子小的时候，就要有意识的培养孩子这方面的能力。家长可以给孩子做好榜样，让孩子知道做一个有时间观念的人对自己的成长是很重要的。不仅对学业，对今后自己的人生帮助也是很大的。 有闯劲、不轻易服输的特征 学霸一般都有不轻易服输的性格，有时候在知识点上和老师意见发生分歧还会据理力争，而不是一味地附和老师，老师说什么就是什么。对孩子来说，如果自己的想法有依据，和老师探讨一番，也是一种很不错的成长方式。 家长在孩子小的时候，如果孩子表现出有闯劲，不轻易服输的的行为时，家长别一味地打压，有针对性地教育引导，这对孩子的成才帮助也是很大的。 踏实不浮躁的特征 这一条对学霸来说也是必备的。对孩子来说，学习的时候能够做到踏实不浮躁，那学习知识时心才能够沉下来，也才能够成绩优异。要做到这一点，就要求家长在孩子小的时候，有方向的去引导孩子，让孩子愿意花时间耐心的去做一些事，而不是做什么都很浮躁，一会儿喜欢一会儿厌恶的。 能做到主动学习，而不是凡事都靠家长督促 对学霸来说，他们还能够做到的一点就是自己的学习从来都是自觉主动的，而不是需要老师家长前后跟着各种监督。孩子知道学习是自己的事，也只有自己用心才能够取得相应的成绩，能做到这一点对孩子来说也是很难得的。某种程度上，想做到这一点，只有孩子自己打心底接受了这一理念，他们才能做到。如果孩子自己意识不到，家长着急也是没用的。 老师眼中学霸一般都具备上面这四个特征，全占的就恭喜了，你家孩子长大会很有出息。 对一位成绩优秀学生的采访与思考 某学生某次校内检测总分711分，其中语文131分，数学150分，英语142分，物理100分，化学100分，生物88分。（注1：这个分数是年级第一名，超出年级第二名学生30多分；注2：试题难度在控制区间内。）（思考：太多人质疑，高考语文不可能上125分。那，这个同学的分数是怎么来的呢？）以下是该同学的班主任对他的采访，细品之，有诸多感悟。 师：你如何看待本次检测？ 生：（1）本次检测试题总体难度不算太大，其中数学、物理、化学相对简单，生物难度相对大一些，因为有遗传部分，英语正常，语文学科比较正常。 （2）本次检测还有过失性丢分，其中物理因为计算错误导致扣了6分，下次还需要再仔细。（思考：数学和物理，计算能力，在很多时候，影响了很多学生！老师要对此有足够的重视！） （3）本学期还希望在三个地方进行突破。首先是数学，其次是物理竞赛，现在难度比较大，再次就是英语，希望英语能突破145以上。（思考：那些把清北作为目标的学生，数学、英语必须要在145分以上！） 师：你是如何安排一天的学习？ 生：（1）早自习——7：15之前到教室进行早读，按老师的要求记背学科重要内容，最好能默写。（感悟：默写或许只是该同学的自己发现的最有效果的学习方法。殊不知，这正是认知心理学上经常提到的一个词语：提取！没有提取，所学习的知识是碎片的，也是不牢固的。经常提取，知识学习就越是牢固。） （2）上课——①首先是紧跟老师讲课，专注听老师讲的每一句话，哪怕是题外话，按照老师的要求做好笔记，做好重点勾画，上课期间尽量把所有教学内容都搞懂，下课不会再花时间，在老师写新课标题的时候把练习册翻到对应所学章节，所学内容有没有理解，哪些是重点可以通过观看课后的习题进行对照。②有些时候老师讲的内容已经懂了，若老师还在重复讲解会选择此时做练习册上的习题以达到节约时间的目的。（比如物理）（思考：对清北班学生，老师上课最好少讲废话，“满堂精讲”，或者干脆不讲让学生做自己认为最应该做的事情。） （3）课间——主要以完成作业为主，如果状态或精神状态不好的时候会选择外出走走转转。 （4）第五节自习——主要以完成作业为主，在做之前会不会先看笔记？一般不需要，我对自己的标准就是上课要尽量搞懂老师讲的内容（如果当堂没有搞懂的内容我会选择下课马上去问老师解决），如果实在不会做的时候再翻翻笔记。（感悟：真正会学习的人，往往是会利用资源的人。老师，是最好最便宜的学习资源。优生可能没有给学校交学费，却把老师资源利用得非常充分。那些交了很多学费的学生，去对身边的老师资源视而不见，着实可惜！） （5）中午午休——12：45-13：05 中午会看20分钟左右的书（一般以语文英语等学科为主），13：05分开始休息。（感悟：心怀梦想的学生，会抓住一切能够掌控的时间，合理分配学习和休息时间；谁说中午时间就是用来午睡或闲聊的？） （6）晚自习——保证让自己在第一节晚自习之前完成所有学科作业，第二节、第三节晚自习用于拓展提升训练。一般会安排3科左右，数学1节、物理1节、化学或生物交换，回寝室加班时间为22：30-23：15，主要以语文和英语学科为主，理科投入进去一般耗时较长一些，且怕影响晚上的睡眠。（感悟：天哪？！优生，原来是一个天生的用脑高手！睡前不宜兴奋过度，不然会影响睡眠，容易做梦，导致睡眠质量不高，进而影响第二天的学习；该睡觉的时候就睡觉，对大脑足够尊重，大脑就会还一个日益聪明的人给你。善待你的大脑，让自己更聪明！） （7）周末或节假日——一般是对数学和物理、化学学科进行学科清理，清理的内容一般为本周所学的练习册当中比较经典的习题（事先进行备注），考试试卷中的典型习题摘抄（积累本），自己平常拓展训练中的经典习题（数学除步步高、必刷题之外单独买了一本《小题狂做》，上一届高三学生推荐）。节假日时间长一般需要进行简单的规划，先完成老师布置的作业，然后有针对性地根据近段时间学习的情况进行合理的安排。（感悟：除了“正餐”还有“加餐”。真正优秀的学生，总会想方设法让自己吃饱，做自己的主人[学习的主人、人生的主人]。他们的人生字典里没有“等、靠、要”这三个字。） 师：你有学习状态不好的时候吗？如果遇到这种情况你怎么处理的？生：学习状态不好或精神状态不好的时候肯定是有的，要正确去面对。一般我自己状态不好的时候会选择到外面走走，散散步，到操场上跑2圈，或同学一起打打乒乓球，运动运动，然后回去洗个热水澡，尽量早点早一点走出来，也不需过度强要求自己，放平心态很快就会走出来。（感悟：优秀的人，往往是一个纯粹的人。） 师：是不是每日下午都要去运动运动？生：也不是，主要还是要看当天的作业量，如果作业较多，一般就不会出去，如果作业相对较少，可以保证在第一节晚自习做完的可以适度进行运动运动。（思考：脑力劳动者做到劳逸结合的最佳方式是什么？运动！运动的目的是什么？让大脑持续充满活力。） 其他话题： 1.英语的训练：平常一般会加强语感训练，读21世纪英语报，训练阅读，扩大词汇量，把阅读过程中好的语句摘录下来，对于生僻的单子记录下来进行积累。（感悟：日积月累，泰山可成！为什么到了考试的时候你总觉得脑袋里的东西太少？因为你平时就没有积累！这也正是生活给我们的启示！） 2.答案的处理：语文、生物、化学文字描述较多，为了避免丢分，每次做完或订正了之后需要认真去研究答案，看标准答案的书写格式，重点的地方用红笔圈出来，下次复习时候可以有针对性地看，避免出错。（思考：月考之后，学生之间的差距可以从从他们关注的方面来观察：一部分学生，关注的是得分，即多少；一部分学生，关注的是答案，即是什么；一部分学生，关注的答案是怎么来的，即为什么？下次怎么办？） 综合感悟：见路不走！别人的经验只是别人的经验，未必适合自己！最好的策略，是调整自己的认知，并下定决心，走好自己想走的每一步路！实事求是，尊重规律。当你真正想学习了，任何方法都是正确的，也一定是有效的。 链接
