【实用学习策略】我为什么那么喜欢车尔尼599

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学习钢琴，大家首先想到的就是上课、练琴。这些万古流传的诸如“笨鸟先飞：“只要功夫深，铁杵也能能磨成针””愚公移山”“早起的鸟儿有虫吃”“龟兔赛跑”典故都是我们从小受到的教育，使我们从小有个信念，认为只要花了功夫够深，就能够达到你所要达到的目的，把一件事情做好。但是从事物的另一面来说钢琴练习是不但要功夫，而且花的功夫要正确，方向要对，“南辕北辙”的故事说明了你带的盘缠越多、你花的功夫越多，你的方向就走得越远了。当一个人一个小时弹20遍都没有针对性的解决问题反而把错误在20遍中巩固的更深刻就是这个道理了。所以怎样学习钢琴、怎样练琴是一个非常重要的课题。

钢琴技术和其他学科最大的区别之一就是需要大量的时间的磨练与学习积累沉淀，虽然看老师弹奏或者看一个讲解视频觉得很明白的技巧，但是正真转化成自己上琴操练的时候，没有一定量和练习方法的指引弹出来就容易和曲子的风格相差甚远。

车尔尼599的练习曲是针对不同程度不同技术点都包含的大量的练习曲。他的创作特征是既继承了古典时期作曲家的传统，又遵循浪漫派的原则，强调指法技术的发展，并且注重腕部动作。车尔尼练习曲对锻炼手指灵活、快捷、轻巧和手腕的适应性作用非常明显。

技术是为音乐服务的，它不是最终目，在《车尔尼599》教学之初我们就从学员自身的客观形势出发，从音乐出发，教会学生懂得音乐的分句，音乐的语气、性质、结构、风格和作曲家意图等等这些技术以外的知识。每一课都让学员在技术和音乐方面有收获，内容上不贪多、不急于求成，从谱面入手，到分析法、技巧等细节问题指导解决、制定完成曲目的时间量化等，让学员从学习一开始、听课、练琴就有个科学高效的学习、练琴法去执行，大大提高了学习效率。

在温老师的【车尔尼599精华学习班】，班上同学虽然都有了一定的基础，大家对学习都有比较高的要求，最少弹出来的作业是符合乐曲本身的风格特征的，同时也希望以班级大师解惑辅导推动自己不断学习的动力。上交作业就是一人学习态度和时间管理的最好体现和证明。

有的同学最初以为自己学习过599，觉得稍加练习便可轻松出来一个精品作业，其实不然，很多开始有着自己的诠释的思维，虽然音符本身弹对了，也能让旁观者为之喝彩，但是当老师一点拨，就会恍然醒悟，原来一首小小练习曲竟然包含这么多的元素，原来还可以弹得比想象中更加精致美丽。

【钢琴老师】车尔尼599精华学习班学员小酌作业  第77首

当自己在重新雕琢乐曲时，因为有了解决问题的方向，即使明白老师指出的不少需要解决的问题，反倒让练琴越发兴趣高涨起来，甚至常常恨不得整天什么事情都不干，就只想把琴练好，按照老师的要求来一个最标准版本的作业。这样一来，学习钢琴真的很有意思的，虽然以前听不少人说总是弹练习曲会很枯燥。但是我通过这一期的车尔尼599学习班训练，我倒是越来越喜欢练习曲了，当然自然也更喜欢伟大的车尔尼了。

车尔尼599精华学习班第一期训练营经过了近半年的课堂教学已经进入到了最后一个月的学习课程了。同学们在温璐璇老师的专业系统的教学与精细的作业辅导中，琴艺不断的进步，手指技术也在日趋娴熟中开始蜕变。

【钢琴老师】车尔尼599精华学习班学员 冰兔 作业  第74首

温老师的教学通俗易懂，课后练琴辅导精练细致，她的教学力求大家最容易上手操练的方法，去掉不必要的多余的动作，强调合理运用腕、肘、臂的放松，自由伸展，注重曲子的风格准确把握与旋律的变化与强弱的变化处理。为学员们传道授业，使学员们不但掌握弹奏的技术同时顾及声音色彩，在给学员的一对一评讲中，给每个学员都提出一个目标方向的学习策略与方法，学员们提升的不只是弹奏的质量，同时在学习视野及个人修养上也是一个非常好的交流提升。

这个月的学习曲目技术难度上已经超过了车尔尼系列练习曲849的前面部分内容了，第74首是一首颤音的练习曲。第77是一首集琶音、音阶、回音、倚音的综合练习曲。颤音弹奏主要是手指运动、弹奏的灵活自由、弹奏的清楚均匀。

【钢琴老师】车尔尼599精华学习班学员 水木林杉 作业第74首

手臂、手腕的协调放松便是学习所追求的目的，温老师对颤音的伴奏及右手装饰音的下键、及衔接都给以明确的指导。在作业辅导中给大家提出了一些手指紧张度缓解、及左右手不协调、衔接进行的短路、身体的节奏感，身体的内在惯性的协调、手指肌肉的锻炼，声音僵硬的暴躁、手腕的压与松懈的调节，手掌的张力控制等等作业中呈现的问题都给予针对性的辅导示范，让学员真正的明白学习钢琴的追求的远不止是手指上的技术，一个正真具有音乐素养的学习者是需要不断提升对钢琴音乐的美感甄别能力的，只有在自己的音乐耳朵能力、鉴赏审美能力提升上来了，你对音乐风格的理解和把握才有更上一层的思考力和判断力。