五年级【道德与法治(统编版)】协商决定班级事务(第三课时)-1教学设计
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课例编号 |
学科 |
道德与法治 |
年级 |
五年级 |
学期 |
上 |
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课题 |
协商决定班级事务（第三课时） |
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教科书 |
书名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月 |
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教学人员 |
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姓名 |
单位 |
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授课教师 |
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指导教师 |
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教学目标 |
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教学目标： 1.理解落实共同决定要遵守规则。 2.学会解决落实班级共同决定过程中遇到的问题。 教学重点： 知道落实共同决定要遵守规则。 教学难点： 指导班级活动与个人有冲突时应该怎样解决。 |
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教学过程 |
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时间 |
教学 环节 |
主要师生活动 |
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3分钟 |
一、梳理班级事务落实情况 |
环节一：回顾：最近决定的班级事务有哪些？这些班级事务落实的情况怎么样？ 学生交流 环节二： 创设情境：五4班长跑月活动 1.问：你怎么评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？ 问题1：找借口请假 问题2：因为是班干部所以不跑步 2.学生交流 3问：回忆自己班中是否存在这样的问题？在班级的共同决定面前，是否应该存在这样的想法和做法？为什么？ 4.学生交流 5.小结：班级的最终决定是班级成员集体形成的，对每个同学都具有约束力。决定执行的过程中，每个成员都是平等的，不应存在享有“特权” 的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。 |
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15分钟 |
二、通过情境创设，在问题解决过程中理解落实共同决定要遵守规则。 |
环节一：在班级决定做出以后，你还发现了什么呢？班级里出现了哪些小小的不同声音？ 创设情境：续写小强的日记 1.小强遇到了什么问题？ 2.学生交流 3.问：当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理？我们可以不执行吗？ 4.学生交流 5.小结：班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出，但在作出新的决定前，仍要执行班级原有的规定。 环节二：创设情境：繁星班召开集体生日会，方案落实中遇到问题。 1.问：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难或提出不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？ 2.学生交流。 3.小结：同学们，执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。 |
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