【总第115期】第一届中学物理教育教学高峰论坛——扈之林《考改新形势下的（物理）教师成长》——研修活动（020）
2022年11月4日-11月6日，由北大金秋教育研究院和燕园金秋教育集团共同举办的“第一届中学物理教育教学高峰论坛”，将采用钉钉线上直播方式举行。
邯郸市高中物理杨志军名师工作室在主持人杨志军老师的积极联系下，取得了参加本次高峰论坛培训的机会。工作室全体成员将按照时间节点，高质量参加培训，旨在提升自身专业成长。
本次活动安排如下：
本届论坛聚合了高考命题评价研究学者、一线中学校长和教育部物理新课标新教材编审专家、高校物理研究领域知名教授、中学物理教学教研名师、高考物理命题评价研究的学者、强基计划物理学科教练员等 7位大咖，围绕中学物理核心素养、中学物理教学教研改革、物理思维能力提升、拔尖创新人才培养等专题及内容进行深入讲解，以便我们共同把握物理教育教学新发展动向，探索物理学科教育教学新策略、新路径、新方法，为把中学物理教育教学质量提高到新阶段而精进努力！
11月5日下午，扈之林老师如约而至，主讲了《考改新形势下的（物理）教师成长》。
专家介绍
讲座要点
线上学习
学习笔记
学习反思
学习反思一
扈之林老师的讲座与黄国雄老师的讲座是截然不同的两种风格，譬如：二人都在解读课标，手法不同，着力点不同，但各有其妙。扈老师就像《天龙八部》中的扫地僧，面对课改、课标巨大变革毫不动色，轻挥衣袖便能化解于无形。立于教坛四十年，逐步形成独具个性的“全题模型解题法”，把学科素养早已融入一招一式之中。从扈老师身上我们能看到一位老教师的风采和为学为道的荣光！
感悟一：全题模型解题法既是对教学的全面总结和思考，又是对学习方法的深度解析。从大时空观去寻找各个物理量的关系，以高屋建瓴的姿态俯视物理学习，进而大归类，大综合。教学需要教师不断的总结和思考，更需要围绕一个专题持续、深入地研究，才能推陈出新，守正才能创新，所以说：全题模型解题法并非一朝一夕之力可为。只有心中有目标，有定力，持续的坚守才是真正的成功之道。
感悟二：读书使人睿智，使人明理。扈老师不仅引导大家多物理专业书籍，还推荐阅读哲学和文学书籍，并以身示范把优秀的中国传统文化引入物理教学，丰富、扩大对物理教育内涵的理解。《庖丁解牛》与物理教学贯通式的解读，早已超越欣赏的层次，达到灵活运用的超然状态。《庖丁解牛》诠释了对方法的不同境界理解和追求，全题模型解题法则是扈老师的解牛之法——深耕物理的镇山法宝！
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学习反思二
XUEXIFANSI
学习反思三
教师是一个不断学习，不断成长的个体，
只有不断的学习，才能让教师的专业水平和自身素养不断提高。扈之林老师在讲座中说到：
作为教师，首先要提高三种能力：阅读与倾听能力、表述能力、交流能力，并推荐了四本书籍–《思想政治》、《哲学家们都干了些什么》、《中国古代教育史》、《学会提问》，同时也指出提高教学质量的根本问题–是教师思维品质的提高！
德国诗人黑塞曾说过：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它可以悄悄成为你自己”
学习反思四
扈之林老师在讲座中也谈到读书，但是与别人不太一样。他建议我们：同一本儿书多读几遍，同一内容的书多读几本儿。读书对教师专业化的成长确实很有帮助。世界上任何书籍都不能给你带来好运，但它们能让你悄悄地成为你自己。扈之霖老师认为，教师专业的发展基于学科的基本功和课堂的基本功。在现在的教教学过程中，我们要注意以质赢时，调整教学方法去抓住主干知识和必备知识。扈之霖老师也举了好多生动的例子。在例子中强调了时空观和过程的分析，给了我们一些分析的方法。
学习反思五
