2022/11/08【培养低龄孩子的协作能力】

凤南新村幼儿园-中班

游戏形式为场地摆放4种颜色的标志碟若干个，我说一种颜色后，小朋友们跑去对应的颜色。

条件设置为每个颜色规定站立的人数，根据场地，人数的条件，设置可站立为1~3人，超过3人不允许。

虽然有以上条件，但游戏中还是会出现4~5人站在一枚标志碟边干等着。

有的小朋友明明看到旁边有一枚标志碟没有人，但没有人变通，都不愿意离开。

最不好的情况，是出现小朋友相互推搡，其中还出现女生被弄哭了。

出现以上情况后，进行游戏指导。

首先，解决的是家庭问题，会问孩子们，平时会和爸爸妈妈经常聊天吗？

平时与父母关系疏远的，或监护人比较强势的，这类孩子都不擅长表达。

“每个人都有一张嘴巴，除了吃东西，它就是用来说话的，把你看到的，心里想的说出来，这就是嘴巴的作用。

比如，你看到其他标志碟没有人，可以用嘴巴告诉没有找到的小朋友。或者邀请没有找到标志碟的小朋友和你们站到一起。这样所有人都能够找到并获胜。

用手推搡别人，赶走别人，不但完成不了任务，还会被人讨厌。

包括看到了不说，不愿意帮助别人，这些都是不好的行为。

老师把方法都告诉你们了，接下来希望你们全都能够获胜。”

最后和预期的一样，所有人都能全部通过。

4节课中，前3节课的协作能力相对较弱，指导了协作的内容，最后1节课的小朋友协作能力非常强，相互交流帮助，很快就能通过。