【名师+工作坊项目简报】赵娟妮小学数学工作坊工作小记

为更好地落实新课程，进一步深化教学改革，提高工作坊教师教育理论素养，促进教师专业发展，11月初眉县小学数学工作坊组织全体成员参与了“坊员教学风采展示研训活动”。

课堂是学校教育教学的主阵地，也是学生成长与发展的主舞台。李老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，注重充分预设与随机生成的巧妙结合，师生互动浑然天成，大胆放手让学生自主学习、合作探究和自我展示，亮点频出，风格各异，却同样精彩纷呈。她以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂活动，为小数工作坊的同仁们奉献出一堂高水平的示范课!

风采展示

本次线上线下观摩活动中，眉县实验小学李文静老师以其深厚的教字功底，鲜明的教学特色，精湛的教学技能，简约的教学语言，深入浅出的讲解，深深地打动着观摩的每一位老师，让每一名数学教师都享受到了一场数学教学的精彩盛宴。

李老师给我们带来了一节《找最大公因数》的公开课。

她通过游戏“听口令、学号来站队”的游戏导入本节新课，不仅提高了学生学习数学的兴趣，也极大地提高了学生课堂上学习的参与度。

在小组合作探索中，让学生用所学的知识找两个数的公因数与最大公因数，并和学生一起归纳找最大公因数的方法，深化本节新知，并讲解了用集合图表示两个数的因数和公因数，加深学生对新知的理解与掌握，从而渗透集合思想，培养学生的分析，归纳和解决问题的能力。

研讨交流

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”课堂上，教师更注重知识的整合与迁移，更关注学生的自主与参与，更认同学法的归纳与应用。多维导课，激发学趣; 研读文本，自主落地;探知求真，合作生根;得法用法，巩固提升;课内课外，拓展延伸。课伊始，趣已生，课继续，情更深；课已完，意未尽……

此次示范课活动的开展，旨在打造高效课堂，落实“双减”政策的同时展现眉县骨干教师们的教学魅力和风采，达到以点带面，教学相长的效果。小学数学工作坊全体教师将继续努力学习，在研习中不断碰撞出思想的火花，凝聚起发展的智慧，共同书写好教育的奋进之笔!