《3-6岁儿童学习与发展指南》

健康领域（中班）

培养自理能力的目的和意义

  幼儿生活自理能力的提升，主要是通过幼儿亲自动手来完成的。在幼儿解扣子、拉拉链、系鞋带、收拾小玩具等活动中，幼儿上肢动作的灵活性和协调性都得到了很好的发展。

  我们生存教育的根本在于培养幼儿的独立性。鼓励幼儿自己的事自己做，不会的事学着做，培养他努力独自完成一件事的能力，久而久之，幼儿的独立意识就增强了。这对幼儿在以后的人际交往和学习中的独立思考、独立处事、拥有主见都有深远影响。

  幼儿的生活自理能力往往会随着年龄增长在不断提高，幼儿也会在这个过程中积极主动地尝试取得成功，再加上老师正确的鼓励，幼儿就会在其中感受到“我能行、我真棒”等愉悦情绪体验，从而不断增强自信心。

  在幼儿的生活自理技能的学习过程中渗透责任意识的教育，告诉幼儿自己的事自己做就是一种责任。比如，告诉幼儿玩具玩好后应该放回原处，午睡后要自己整理好床铺，衣服脱下来要叠好，反复强调这些事情，久而久之就会强化幼儿的责任意识。

怎样帮助孩子培养自理自立能力

为孩子做一个好榜样。孩子会不自觉地模仿家长的行为，所以，家长首先保持房间的清洁，打理好自己的个人卫生，做好自己的事情。

孩子能做的事情就放手让孩子去做。父母的包办行为会使孩子失去责任心，如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，给孩子机会把事情独立做完。

孩子好奇心强，什么都想去试试，但做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，爸爸妈妈要检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。

孩子通过努力取得了一定成绩时，家长要给予积极肯定。家长的表扬与肯定会让孩子体验到成功的喜悦，树立自信心，增强其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己应该做很多事并且能做得很好。

一边说一边让孩子操作。孩子不喜欢做的事，变成有趣的儿歌后就会很高兴地自己去做，穿衣、洗手、刷牙、吃饭等都可以编个儿歌，这样孩子比较喜欢接受。

比一比谁做得好，做得快，如：比比看谁谁床铺整理得好等。这样可以激发孩子做事的兴趣及要把事情做好的愿望，父母可以适当给孩子些鼓励和赞扬。