蒙特梭利校长：为什么小学一二年级就要狠抓学习？怎么抓？
就在周二，塔妈才去参加了灯塔哥哥和灯塔妹妹的家长会。
灯塔小妹妹，今年刚度过“幼升小”，是一年级小学生了。家长会上，老师一再强调：小学一年级虽然各学科知识点都很少很轻，每天作业不超过十分钟，但是学习态度和习惯的养成非常重要，其中尤其是阅读习惯和能力，等到孩子三年级各方面知识点加深，阅读跟不上就事倍功半，包括数学解题能力、写作能力等等。
小学一二年级，也是孩子很依赖父母的时期，大量的事实和数据表明，父母更多的了解和投入到帮助孩子培养学习习惯，更多的参与到孩子的学校里，更能促进孩子的学业的成功。
今天小灯塔教育频道就和大家一起学习如何帮助学前班和小学低年级的孩子，为他们正式的学生生涯开一个好头，让他们更好的融入到学校生活中去。
1密切关注学校信息，并且积极参与其中
首先我们要谈一个最基本的观念：父母要和学校和老师保持密切联系。熟悉学校的基本活动，帮助孩子准备学校相关活动的服饰或者用品等，按时接送孩子上下学。这些可以帮助刚上学的孩子更有安全感的适应新学校。
参与到孩子的学校生活中去，家长会当然是一个重要途径，国内每个班级都差不多有老师微信群，及时了解学校老师要求，积极配合学习进度。
美国学校还会有各种希望家长参与的活动，比如以孩子的名义为学校捐赠书本，或者在班级里的特殊活动日讲故事，或者和作为志愿者参加学校的郊游等。
这一点放之四海而皆准，孩子总是希望爸爸妈妈更多的出现在自己的学校的，类似于运动会、汇报表演、游园会等等。
另外，美国每个中小学几乎都设有家长教师联合会，除了州教育局、地方学区教育委员会之外，它是最能影响学校决策的组织。学校在进行重大决策时，势必会征求家长教师联合会的意见。
如果时间允许，加入家长教师联合会（Parent-teacher Association，简称PTA）等组织来参与学校管理更能使家长参与到学校活动中。
2了解老师课堂目标，保持有效沟通
☀小朋友是否已经认识了字母？发音、韵律和其他阅读理解的最初能力和技能相关知识，小朋友能否跟上？
☀我的孩子的阅读和写作与她同学的比较呢？
☀孩子应该读什么书？老师可以举例吗？
☀这个年龄小朋友应该认识哪些单词？
☀哪些资源可供给接受能力比较强的小朋友用呢？
☀如果小朋友还没有熟练掌握老师让读的内容，家长可以用哪些资源帮助小朋友呢？
Tips
适当的压力可以成为推动孩子学习的动力，但当压力超出孩子所承受的负荷时，独立思考能力，尤其是创造力会减弱。
如果孩子突然出现过大压力，失去学习热情，可能是觉得学校的课程有点困难。
对于失去了学习兴趣的低年级孩子，这时候可以通过游戏的学习方式让孩子巩固学习新的知识。
掌握每一年孩子应该达到的目标程度
☀如果低年级的小朋友还不能到达以下的要求的话（这里是美国小朋友对英语的要求，中国小朋友应该对语文有相应要求），这时候可能就需要老师或学校阅读老师对孩子单独辅导了。
上完学前班，孩子应该学会：
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识别大小写字母
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认识简单的单音节单词
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通过提示和帮助能读懂文章（由单音节单词组成）的主题
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能复述简单的故事和文章
一年级结束时，孩子应该学会：
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通过大小写和标点识别断句、句子
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可以独立发出不认识的单音节单词读音
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能够读出加后缀的单词，比如-ing、-ly、-ed、-tion
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独立读懂文章的主题
二年级结束时，孩子应该学会：
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能够独立发出双音节单词读音
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能够复述故事和文章主题，并且了解文章的意义和中心思想
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学会区分文章的开头，主题和结尾
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区分不同角色的观点
如果到该年级结束时，孩子并不能达到这些目标，也不用着急，除非：
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总是记不住新的单词
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自己不能拼出单词的发音
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觉得阅读很难，但是对其他小朋友来说很简单
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总是避免默读或者大声朗读
☀在此之后，继续观察小朋友的学习状态。如果得到辅导之后没有看到实质性改善，那么家长应该对孩子进行充分的学习障碍评估。家长可以通过学校的小学学习小组或特殊教育委员会进行安排。
3让孩子了解阅读的重要性
家长必须要重视孩子的早期阅读水平，尽早帮助孩子提高阅读理解能力。据美国卫生研究院统计，学生如果在二年级之前达到一定阅读理解要求，95%的学生其余学科都能赶上达标成绩。
了解学校孩子的阅读清单，家长可以更有的放矢的和孩子有更多互动，轻松避免这种尴尬的交谈：“今天学校过的怎么样？”“挺好”，同时在和孩子的互动中，促进孩子对所读内容的兴趣，提高孩子的表达能力。
比如最近果果在读《青蛙和蟾蜍》这本书。放学回家的路上，我问小朋友：“青蛙和蟾蜍是好朋友吗？他们怎么表现出来？你有没有想要像青蛙和蟾蜍一样能一起冒险的朋友？那个朋友是谁呢？”结果小朋友就很开心的回答我的问题，而不是简短的回答：“今天还不错！”
家长怎么能扩大孩子的阅读量？
美国心理学协会1998年发表的一项研究表明，提高阅读量不仅提高了学生的阅读理解能力，还能提高了孩子未来的学业成就。增加孩子阅读量最重要的是如何帮助孩子提高阅读兴趣。
选择符合孩子兴趣的书籍。或者，通过孩子喜欢的其他媒体方式来阅读。（可以点击这个能力在暑假中升降，是家庭教育的阶层分割线）
对于k-2年级的孩子来说，这时候的家长应该扮演“书童”的角色。当孩子开始学习阅读时，不仅需要老师在学校的引导，在家也需要有一个固定的阅读时间和环境。
玩单词游戏：和孩子比一比，看谁能用磁铁字母拼出更逗的单词。你可以从“狗Dog”这个词开始，然后试试看更换首字母，可以组成多少个不同的单词。
鼓励小朋友随时“写作”：这里说的写作并不是说一定要坐下来写一篇文章，而是鼓励孩子可以写信、写下今天发生的事情、喜欢的故事、感谢信，甚至购物清单。
大声朗读：每天都跟孩子互动一起读书十五分钟。这里的十五分钟包括孩子大声读，或者家长大声读给孩子听。可以选择当天老师让小朋友带回家的读本，或者学校读书清单，或者孩子感兴趣的长篇小说。也可以选择一些没有很多图片的书籍，来检查小朋友是否能够明白书里的内容，增加挑战。
成为一个好的聆听者：在孩子大声朗读的时候，如果小朋友停下来，不知道单词的发音，请帮助小朋友拼出来，而不是让她们纠结很久。告诉小朋友，如果拼不出来的时候，可以做一个手势或者拽一拽大人，这样家长就会帮助小朋友拼出这个单词。
如果小朋友不愿自己读，可以和家长轮流读，家长读一句，孩子读下一句，来增加小朋友读书的兴趣。
读本的选择可以从简单的学前入门读本开始，（请点击绘本界的奥斯卡——The Caldecott Medal（凯迪克）获奖作品最强盘点），随着孩子获得信心和能力，继续阅读简单的章节书籍。
4了解孩子的学习类型，帮助孩子一起找到更适合的学习方式
不同的孩子有着不一样的学习风格，即使在幼年时期，孩子也会以不同的方式来学习：有的孩子善于通过阅读来学习，有的孩子通过听力，有的通过推理，而另外一些孩子喜欢通过图像、颜色来学习，有的则通过逻辑分析来学习。
找到适合孩子的学习方法，才能更加了解孩子的学习情况，更有效的发挥孩子的优势，帮助孩子解决困难的课题。
例如，孩子能够“看到”问题，家长就可以利用思维导图或其他视觉方式来帮助孩子学习新知识。
同样的，家长也可以通过孩子不擅长的学习方式来巩固和复习已经掌握的知识领域，因此来培养引导孩子较不擅长的学习方式。
几大学习类型
逻辑思维学习型
这类型的孩子在推理、数量和批判性思维方面往往很强。这些孩子能够识别抽象问题，并遵循（或提出）复杂的逻辑论据。
他们可以迅速的对信息进行分类和整理，并且通过这种方式来解决问题。这些孩子能够轻松解决数字问题。
这样的孩子在学校中表现良好，通常组织能力非常强，并且有着强大的记忆能力。
听觉学习型
这种学习类型的孩子可能是一个狂热的讲故事爱好者，具有很丰富的词汇量，并且可能擅长辩论。
他们可能最适合通过阅读，记笔记，听取信息和积极讨论的方式来学习。故事、儿歌和诗歌能让他们感到高兴，这些孩子对名字和事件非常敏感。
这类型的学习者听课的过程中，可能会通过自言自语，朗读课文，以及复述信息来帮助记忆。他们喜欢通过复述而不是书写来复习知识，并喜欢和别人讨论。
随着孩子与同龄人的联系越来越多，孩子可能会喜欢向家长倾诉学校里发生的事情，这时候，家长可以鼓励孩子开始写下来自己想要复述的事情和故事。
视觉学习型
这类型的孩子可能很擅长玩拼图，用图像来思考，并很会利用空间关系。当涉及到图片、绘画或图像等学习内容时，这类型的孩子会觉得很简单。
作为一个视觉学习者，这些孩子可以从视觉上组织事物，例如通过思维导图，视频或图表。他们也很会看地图，记下环境，一般都拥有良好的空间和方向感。
早期的数学和阅读都是通过视觉方式来进行学习的，比如做笔记，画图来解释加减法。
这种类型的学习者喜欢阅读，而且能够比较容易地从书本上吸收知识。他们能通过笔记、脉络图记忆要点，从而将新知识轻而易举地记住。
学习新知识的时候可以准备草稿纸在旁边，可能会提高孩子的抽象思维能力技巧，如推理的优势。
运动型学习
孩子特别爱动，并且相对更容易熟练掌握和学习各项运动技能。这种学习类型的孩子具有很强的时间，节奏，平衡和协调感。
他们往往喜欢通过亲自动手操作等方式来学习。通过实践来学习更有助于这类型的孩子对新知识的理解，同时他们也倾向于通过身体运动来表达情绪。
当到了高年级，学校逐渐从实践操作、经验类型的学习转向到更多的抽象思维、逻辑思维的学习，这些孩子可能会不适应，他们需要更好的调整和过度。
家长应该多和老师沟通，看看学校是否能允许缩短孩子的学习时间，在进行下一段内容的学习之前能否有足够的时间让孩子放松大脑，并让孩子通过实践、实验课程中学习。在家里，家长也可以提供一个动手学习的环境。
陪伴是一种爱的教育，家长积极参与学校学习生活，可让孩子感受到父母对他们的关心和爱。也可以增加彼此相处的时间，有更多共通的话题，从而建立亲密的亲子关系，家长才能更了解孩子的内心世界，帮助孩子的成长。
参考资料：
http://www.scholastic.com/parents/resources/article/parent-teacher-partnerships/partner-your-childs-grade-k-2-teacher
http://www.scholastic.com/parents/resources/quiz/tools/learning-personalities-quiz-6-7?question=10#quiz
http://www.scholastic.com/parents/resources/article/milestones-expectations/your-school-aged-child-begins-to-read
图片均来自网络
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