新课标下小学古诗教学策略

新课标下

小学古诗教学策略

古诗作为我国优秀传统文化的组成部分，是我们在教学中培养学生语文核心素养的重要载体。为了提高教师的古诗教学水平，让古诗教学更好地发挥语言文字的审美功能，更好地传承我国优秀传统文化的精髓，11月17日下午平丹丹名师工作室在龙岗区实验学校微格教室举行《新课标下小学古诗教学策略》研修活动。

杨钧老师

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首先是杨钧老师的古诗示范课《送元二使安西》，他用了一个有趣的故事引人入胜，然后激发同学们围绕自身关于酒的故事来聊，从而引导出本诗。解释标题后，杨老师带领同学们读准字音，并且可以通过上网查、字典、拆字、组词、看图等理解诗歌句意。随即杨老师展示了一幅地图，通过地图我们可以了解元二路途的艰辛，理解诗中情。一杯酒中有孩子的爱、父母的叮嘱、妻子的牵挂、朋友的祝福、知己的不舍，通过景色更加深了难舍难分的心情。

杨老师用漂亮的板书写下了一首《赠六10班》，既能让同学们学有所用，也能让同学们发散思维、举一反三。这节课启发学生思维，设计了多元教学活动，突出了诗歌教学的重点，教学思路清晰，效果非常好。

王林老师

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随后是王林老师的示范课，上课前的预习单让同学们对诗歌内容有了大致的了解，在王老师一场别开生面的自我介绍后，由听歌识曲引入到三千多年前的歌曲《采薇》。除了让同学们对诗歌熟读成诵外，老师还配合背景音乐饱含感情地范读了一遍。还加深了大家对诗歌的理解。课堂中师生互动非常积极，最后引导同学们展开想象，用笔写下杨柳树下会浮现的情景。

在王老师的课堂上，以学生为中心，推动学生进行主动思考，拓宽了学生视野，让学生在读、诵、说中学会读书方法，感悟诗歌人生。学生们积极踊跃，双边互动融洽。

最后王林老师给老师们举行了一场微讲座《新课标下小学古诗教学策略》，深入生动地告诉我们很多实操性的建议，给我们古诗教学指明方向，王老师许多实操策略的古诗教学知识让大家收获颇丰。