优化学习方式 促进整体育人

出席本次活动的嘉宾有上海市教委教研室学科德育教学研究总项目组负责人刘嘉秋老师，上海市教委教研室小学自然教研员赵伟新老师，小学科学与技术教研员沈慧丽老师，上海市教委教研室学科德育教学研究总项目组满晓涵、朱叶青老师，浦东教育发展研究院教学研究指导部副主任陈久华老师等。活动由园西小学张慧老师和浦师附小陈思琪老师主持。浦东新区小学自然学科德育教学研究小组成员和部分中心组成员现场出席了本次活动，其他各区小学自然、科学与技术学科教研员和学科教师也在云端共同参与本次活动。

研讨活动分为课堂教学、专题交流、专家点评三个环节。

唐智慧老师执教了五年级科教版自然《保护土壤》一课，以土壤污染的新闻为导入环节，激发学生对土壤问题的探究兴趣；接着，通过观察、阅读和交流活动，引导学生举例说明土壤污染的原因及危害，列举出减少土壤污染的措施；然后通过观察、阅读、讨论及模拟实验活动，引导学生经历作出假设、设计方案和解释问题等科学探究的过程，知道植被在防治水土流失中的作用，初步树立爱护植被、保护土壤的意识。本节课的学习贴近学生的生活实际，让学生懂得尊重和保护自然，形成保护环境的意识和习惯。

两位老师的展示课都利用了“赛·课堂”教学系统，以信息技术支持课堂教学，为学生实验提供更加有效的信息化支架，将复杂的数据简单化，学生更易理解的同时又能基于实证分析得出科学结论。同时基于互动数据了解学生活动完成度，开展过程性评价，以评促教。

随后进入专题交流的环节，浦东教育发展研究院小学自然教研员盛桂兴老师进行了主题为“强于心 润于行—小学自然推进学科德育教学的实践与思考”的发言，从“加强学习，提高认识”“加强领会，明确要求”“加强意识，有机生成”“加强梳理，了然于心”等四个方面向与会人员介绍了浦东新区开展学科德育工作的经验，同时提出了4个有效落实学科德育的实施路径、策略和方法：“细化目标 提高操作性”“各取所长，提高融合度”“策略组合，提高灵活性”“增强体验，提高实效性”。

浦东新区临港外国语小学王富强老师就“基于单元整体优化学科德育的实践探索”进行发言，以“人造材料”单元为例，与老师们分享了合理、自然地将学科德育融入单元整体教学的策略，以此努力落实核心素养的培育，充分发挥学科的育人价值功能。

上海市实验学校东校舒兰兰老师针对“利用项目化学习促进学科德育实践探索”，结合“疫情吃出免疫力”的项目向大家展示分享了项目化学习的德育策略：真实问题驱动 升华德育认知；落实探究经历 进行德育渗透；优化评价方式 提升德育实效。

第三环节，莅临现场的领导、专家对此次活动进行了指导、点评。上海市浦东教育发展研究院教学研究指导部陈久华副主任展望了浦东作为上海首个教育综合改革示范区的改革发展，肯定了小学自然学科对学科德育教学的探索。德育是任重道远的实践过程，从两堂课的实践和三位老师的经验分享，看到了以科学探究与实践为主要的学习方式，学生不仅获得了知识，同时树立了正确的科学态度和价值观，培养了社会责任感，具有重要的德育价值，为全市的学科德育推进做出了一些应有的探索。希望老师们在德育这条路上不断探索，继续前进。

上海市教委教研室刘嘉秋专家老师也对此次活动进行了指导点评，刘老师认为科学教育领域和德育密不可分，五育并举，德育为先，同时德育也需要学科的力量来支撑。两位老师的课堂都能用问题来引导思考，用实验来加强体验，用生动的情境来激发情感，用课堂评价来塑造行为，展现了其课堂教学的能力和德育渗透的途径。三位老师的交流从不同视角给了我们启示。

最后，上海市教委教研室赵伟新老师对此次活动进行总结，充分肯定了浦东新区自然学科在学科德育教学方面的扎实研究与实践，对展示的两节课和专题发言中的亮点和创新进行了讲解，以其强化了课堂教学表现性德育目标的制定，明确了区域视界下、单元视角下和教学方式变革视野下学科德育教学的三个操作点，为全市各区的小学自然学科的德育教学研究提供了可借鉴的经验。同时感谢浦东新区自然学科团队和承办学校为活动顺利举行付出的努力。