转眼学期过半，半期考试成绩一出，不少家长又着实焦虑了一把。成绩拿不上去，背后的根本原因是什么？小学阶段看起来并不难得分的语文，要拿高分为什么又那么难？！
家长们在节目社群里讨论热烈，提出很多关于语文学习的问题：
怎么根据部编教材进行拓展阅读？
我家孩子平时都挺爱阅读的，怎么一到阅读题就不行了？
拼音和看图说话有啥学习好方法？
本期节目，会长就请来了美丽智慧优雅的班主任+语文老师，给大家带来学习语文的钥匙。
本期节目嘉宾介绍
邓先明
成都外国语学校附属小学高新美年校区语文老师、班主任。高新区教坛新秀，第六届全国自主教育峰会成都论坛说课比赛一等奖得主，成都市青少年科技创新大赛优秀辅导员。
干货分享
四大特点：
1. 多读书、会读书、读整本书，新增“快乐读书吧”、“名著导读”等多个板块，把课外阅读也纳入到了教学体系。
2. 拼音难度在降低，读写分流，要求多认少写；拼音只是学习汉语的辅助工具，字母表熟记即可，不用强行背诵、默写。
3. 写字数量在降低，但是写字要求在提高，学会分析汉字间架结构，汉字笔顺笔画也同样非常重要。
4.识字的要求在增加，为以后孩子能够独立阅读打下基础。
低段（一、二年级）：重视培养听（学生听课能力）、说（先想后说，说完整、说通顺的能力）、读（大声朗读的能力）、写（书写姿势、书写方法和技巧）、认（认字）的能力。
中段（三、四年级）：重视培养学生理解、默读、复述的能力，重视课外阅读积累（开始做摘录笔记）。
高段（五、六年级）：阅读能力进一步提高，加强课外阅读积累语言，提高学生写作能力（要求速度、多练笔），培养学生收集处理信息的能力。
首先不建议孩子提前学习拼音，因为在外面学习教学标准不一，发音方式不同，小朋友容易先入为主，后期较难纠正；其次在外学习过拼音后，在课堂上容易开小差，长此以往，很难养成课堂专注的习惯。
方法一：观图法，在课本中的插图，抓住插图所具有的图表音、图表形的特点来掌握所学的拼音字母。
方法二：儿歌诵读法，把读儿歌和学拼音结合起来，几乎每一个拼音都可以编出儿歌。如听广播 bbb。。
方法三：实物帮助法，用实物来记住拼音的音和形。如弯头拐杖表示f。
方法四：学动物鸣叫法，如公鸡啼叫是o的发音。
方法五：手指操，在手指的活动中记住字母的形状。
这些方法家长都可以通过查找资料，掌握一两门，在家就可以和孩子巩固练习，渗透在生活中，孩子的进步会非常明显。
看图说话，是从字词到句片,完整的语言是逐步建构起来的，基本要求：时间、地点、做什么得交代清楚，在和孩子平时的聊天中注意引导孩子。第一注重字词的积累，第二注重固定句式的积累。
怎样养成好的阅读习惯？成外附小美年校区的经验是什么？
1. 正向的激励机制。
2. 家长营造的阅读环境。
3. 在老师的指导下完成必读书项目。
4. 根据兴趣完成课外阅读拓展。
这几个方法既是成外附小美年校区的经验，也同样适用于家庭教育中。
孩子平时很喜欢读书，可一遇到阅读理解题，总是丢分，原因在哪呢？怎么解决？
1. 孩子阅读量没！达！到！
2. 阅读完后检测他阅读的质量怎么样，是不是读明白了，不能仅仅停留只是完成任务。
3. 阅读时孩子有没有带着问题去读？有没有自己的思考？
4. 家长价值观的引导，告诉孩子不是为了完成任务也不是为了分数，引导孩子明白阅读是人一生的朋友，也是终生学习力的关键。
5.家长要带头做好榜样。在孩子面前每天阅读。
如果阅读量以及阅读质量都达到了，孩子做阅读题拿高分，是水到渠成的事情，拿不到高分，根本原因还是功夫不到。
1. 舍得让孩子做家务；家务可以让孩子强身健体，培养孩子的责任感，在家务中孩子能学会基本的有序整理的能力。
2. 在小学阶段，家长需要能给孩子足够的、有效的陪伴。
3.每个孩子都是独立的个体，多一些纵向（对孩子本身而言）的比较，不要横向的比较。
4. 当孩子犯错，或者和同学发生矛盾时，家长能够了解孩子行为背后的动机，一定要了解清楚事情真相而不是一来就打骂，要给孩子犯错的机会，孩子才能在犯错中不断成长。
5.观察到孩子的问题，及时与老师沟通，给老师留言。
节目花絮
（节目主持人刘洋与邓老师认真沟通节目文案 ）
（直播中）
（节目合影留念）
点击音频收听完整节目
“爱上语文课” 音频： 进度条 00:00 43:05
本期“爱上语文课”节目预告一发出，超级爸妈们反响特别热烈，纷纷提问。由于节目时长有限，节目中不能一一作答。但是！美丽优雅的邓老师在节目结束后，专门对社群家长的提问做了回复，以下，请家长们查收！
1.在学字的时候，理解字意思，以及构字原理。
2.将错别字收集在一个本子上，强化听写。
1.利用视听读物、工具，激发兴趣，营造立体家庭阅读氛围（喜马拉雅……）；
2.环境布置（专门的书架、读书角、孩子活动区域放几本童书……），有魄力的家长，建议可以直接把客厅布置成书房，孩子回家想不读书都难。。
