“部编版”小学语文怎么学？成外附小美年校区班主任告诉您…

部编版语文教材特点是什么？

四大特点：

1. 多读书、会读书、读整本书，新增“快乐读书吧”、“名著导读”等多个板块，把课外阅读也纳入到了教学体系。

2. 拼音难度在降低，读写分流，要求多认少写；拼音只是学习汉语的辅助工具，字母表熟记即可，不用强行背诵、默写。

3. 写字数量在降低，但是写字要求在提高，学会分析汉字间架结构，汉字笔顺笔画也同样非常重要。

4.识字的要求在增加，为以后孩子能够独立阅读打下基础。

部编版语文教材不同阶段的学习重点是什么？

低段（一、二年级）：重视培养听（学生听课能力）、说（先想后说，说完整、说通顺的能力）、读（大声朗读的能力）、写（书写姿势、书写方法和技巧）、认（认字）的能力。

中段（三、四年级）：重视培养学生理解、默读、复述的能力，重视课外阅读积累（开始做摘录笔记）。

高段（五、六年级）：阅读能力进一步提高，加强课外阅读积累语言，提高学生写作能力（要求速度、多练笔），培养学生收集处理信息的能力。

拼音有必必要提前学吗？拼音的学习方法是什么？

首先不建议孩子提前学习拼音，因为在外面学习教学标准不一，发音方式不同，小朋友容易先入为主，后期较难纠正；其次在外学习过拼音后，在课堂上容易开小差，长此以往，很难养成课堂专注的习惯。

方法一：观图法，在课本中的插图，抓住插图所具有的图表音、图表形的特点来掌握所学的拼音字母。

方法二：儿歌诵读法，把读儿歌和学拼音结合起来，几乎每一个拼音都可以编出儿歌。如听广播 bbb。。

方法三：实物帮助法，用实物来记住拼音的音和形。如弯头拐杖表示f。

方法四：学动物鸣叫法，如公鸡啼叫是o的发音。

方法五：手指操，在手指的活动中记住字母的形状。

这些方法家长都可以通过查找资料，掌握一两门，在家就可以和孩子巩固练习，渗透在生活中，孩子的进步会非常明显。

怎样攻克看图说话的难关？

看图说话，是从字词到句片,完整的语言是逐步建构起来的，基本要求：时间、地点、做什么得交代清楚，在和孩子平时的聊天中注意引导孩子。第一注重字词的积累，第二注重固定句式的积累。

怎样养成好的阅读习惯？成外附小美年校区的经验是什么？

1. 正向的激励机制。

2. 家长营造的阅读环境。

3. 在老师的指导下完成必读书项目。

4. 根据兴趣完成课外阅读拓展。

这几个方法既是成外附小美年校区的经验，也同样适用于家庭教育中。

孩子平时很喜欢读书，可一遇到阅读理解题，总是丢分，原因在哪呢？怎么解决？

1. 孩子阅读量没！达！到！

2. 阅读完后检测他阅读的质量怎么样，是不是读明白了，不能仅仅停留只是完成任务。

3. 阅读时孩子有没有带着问题去读？有没有自己的思考？

4. 家长价值观的引导，告诉孩子不是为了完成任务也不是为了分数，引导孩子明白阅读是人一生的朋友，也是终生学习力的关键。

5.家长要带头做好榜样。在孩子面前每天阅读。

如果阅读量以及阅读质量都达到了，孩子做阅读题拿高分，是水到渠成的事情，拿不到高分，根本原因还是功夫不到。

家长怎样做？班主任老师最希望看到什么样的家长？

1. 舍得让孩子做家务；家务可以让孩子强身健体，培养孩子的责任感，在家务中孩子能学会基本的有序整理的能力。

2. 在小学阶段，家长需要能给孩子足够的、有效的陪伴。

3.每个孩子都是独立的个体，多一些纵向（对孩子本身而言）的比较，不要横向的比较。

4. 当孩子犯错，或者和同学发生矛盾时，家长能够了解孩子行为背后的动机，一定要了解清楚事情真相而不是一来就打骂，要给孩子犯错的机会，孩子才能在犯错中不断成长。

5.观察到孩子的问题，及时与老师沟通，给老师留言。

老是有错别字如何解决？

1.在学字的时候，理解字意思，以及构字原理。

2.将错别字收集在一个本子上，强化听写。

怎样让孩子爱上阅读？

1.利用视听读物、工具，激发兴趣，营造立体家庭阅读氛围（喜马拉雅……）；

2.环境布置（专门的书架、读书角、孩子活动区域放几本童书……），有魄力的家长，建议可以直接把客厅布置成书房，孩子回家想不读书都难。。