指向深度学习的小学英语驱动性问题设计——县教师发展中心、王亚清名师工作室、二实小教育联盟联合研修



为了交流和探索新课标下课堂教学的有效组织形式和经验,进一步深化课程改革,实施有效课堂教学,不断提高英语教师实施新课标的能力和水平,促进教师在理论与实践两个层面的发展。11月15日下午,县教师发展中心、王亚清名师工作室、二实小教育联盟在向阳路小学联合开展了以“指向深度学习的小学英语驱动性问题设计”为主题的教学研讨活动。县教师发展中心周克成主任、王亚清名师工作室成员、二小集团联盟校所有英语教师全程参与活动。
在课堂教学展示中,县教学能手、建湖县向阳路小学的姜蓉老师和市学科带头人、明星路小学的鲍安忠校长执教了六上Unit 6 Keep our city clean 故事板块。姜老师利用“班级课题”的形式引导学生研究和解决实际生活问题,形成解决问题的策略;在故事学习过程中,由浅入深、逐步丰富并拓展文本内容;同时,围绕主题创设递进式的问题链,培养学生的思维能力,真正实现深度学习。鲍校长在课堂教学中充分利用图片,有效地培养学生的阅读能力;问题设计精准高效,助推了学生分析、评价、创新等高阶思维品质的发展;文本学习和生活实际相融合,有效地促进了学生综合语用能力的提升

指向深度学习的小学英语驱动性问题设计——县教师发展中心、王亚清名师工作室、二实小教育联盟联合研修

随后,两位执教者进行了深入的教学反思,参会的老师们围绕这两节课展开了热烈的研讨。

指向深度学习的小学英语驱动性问题设计——县教师发展中心、王亚清名师工作室、二实小教育联盟联合研修

接下来,市教学能手、西塘河小学的杨娟主任和县教研室教研员王亚清分别做主题讲座。杨主任以《指向深度学习的英语作业设计》为主题,从优化设计思想丰富作业类型完善作业评价等方面并结合大量教学案例做了全面的讲解,使老师们进一步明晰了新课标理念下的小学英语作业设计的要求与方法。王教研以《指向深度学习的问题链设计的实践与思考》为主题,围绕什么样的学习才有效、促进深度学习的途径、指向深度学习的问题链等方面,为老师们进行了详细的阐述。讲座既有理论依据,更有教学实践中的具体案例,内涵丰富、干货满满,为我们在以后的教学中如何设计问题链指明了方向。


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