【海南中学】南通市“立学课堂”暨新课标背景下提升初中数学教学质量专题研讨活动

南通市“立学课堂”研讨活动

—提升初中数学教学质量专题

为了进一步深化课堂教学改革，提升初中数学教学质量，11月15—16日，南通市“立学课堂”暨新课标背景下提升初中数学教学质量专题研讨活动在海门区海南中学举行。

南通市教育科学研究院初中数学教研员刘东升带领各市、县(区)的初中数学教研员及教师代表，共40多人参加活动。

15日下午，两场专家报告揭开活动序幕。

专家讲座1：海门区教师发展中心数学教研员徐强主讲《方向·路径·策略——提升初中教学质量的实践与思考》。质量是教育的生命线，是教育的永恒主题，是教育的核心竞争力，也是一方教育人的形象与尊严之所在。

初中三年中，学生要立足习惯、着眼思维、发展学力；教师要立足单元、把航定向、变构学程。七年级注重习惯与方法，夯实基础；八年级注重变式与提炼，补足能力；九年级注重联系与变通，培优创新。

专家讲座2：海安市教师发展中心数学教研员石小江主讲《新课标背最下县区学测命题的立意与导向》。

【海南中学】南通市“立学课堂”暨新课标背景下提升初中数学教学质量专题研讨活动

16日上午，6位老师围绕立学课堂教学理念进行同课异构展示。施婧婧（启东百杏）、唐剑锋（通州育才）执教《销售中的盈亏》；姜顺芝（海门海南）、李珲（南通崇川）执教《三角形中边与角之问的不等关系》；杨春鸟（海门海南）、朱海燕（海安城南）执教《相似三角形的判定》。

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课后，各县、市区开展分组交流评课活动，6位上课教师进行说课交流，专家针对课例，进行针对性评价。

专家们对照南通市立学课堂指标，进行一一点评，下面汲取部分学习的记录。

上课教师利用单元整体教学形成整体性认识，在数学课题研究中激发自身和学生的创新精神；教学中不仅仅要把学生看成一个学习者，更应该是一个探究者；师生要互动中不断发现学生的＂闪光点＂，教学相长，促进课堂生成。

教学中能规范板书，给学生示范；注重一题多变，深化思维；给学生机会展示，培养大胆质疑精神；注重及时鼓励、及时归纳，渗透数学思想方法，充分体现了学生是学习的主体，课堂的主人。

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16日下午，在海南中学报告厅开展大组评课与总结活动。刘东升主任对活动进行了总评并提出宝贵建议。

刘东升主任首先感谢了6位上课教师和专家的认真准备和展示，感谢海门区中小学教师研修中心和海南中学的精心准备。他主要从本次研讨活动的课题策划与解读，课堂教学中展示的细节与艺术，讲台艺术的不懈追求等三个方面进行讲述，高屋建瓴，让与会老师受益匪浅。

本次研讨的课题选择分别是习题教学变式训练、性质探究定理证明、新知探究单元教学等三个方面，课堂教学中体现了铺垫、暗示、激疑、应变、自化、变换节奏等教学精彩细节。

讲台艺术无止境，长思不足方能立足。教师在提出挑战性问题后不要急于给学生指导和干预；要修炼善于提问、善于举例、善于比较优化等3项基本功，不断提高课堂诊评能力；一节课可能要备一辈子，业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。唯有奋发努力，勤勉进取，深思熟虑，才能不断进步。

本次研讨活动受到参会领导和与会教师的一致好评。海门区海南中学精心的组织准备、学生精彩的课堂表现，充分展示了师生良好的文明素养和团结协作的精神风貌。