集体活动时间，陈老师打开今天的阅读分享材料，准备给大家讲一个很特别的小火车的故事。小朋友们安静下来了，认真听老师讲故事。可刚讲到第二句的时候，陈老师就被一声“砰”的声音打断了。她停顿了几秒，然后又继续讲，但却有几个小朋友把头扭向了声音传来的地方。当陈老师讲到第二页的时候，在同一个地方传来了“嗤嗤”的笑声，然后紧接着几个小朋友们在低语。陈老师停了下来：浩成，你现在要安静地坐好听我讲故事了。

三岁半的浩成一扭一摆地回到了自己的座位。但没过一会儿，浩成旁边的小朋友大喊起来：“啊，浩成踢我！”陈老师说：“浩成，请把脚收好！”浩成此时没说话，只是给了陈老师一个鬼脸。

陈老师继续讲故事。可是浩成又开始扭动起来。他起身走到了区角，开始在建构区里摆弄积木。然后他将积木递给旁边的甜甜，大声地说：“看我拿了什么。”此时浩成又拿起一块积木，相互敲打起来。几个小朋友笑了起来，很多孩子转头纷纷看向了浩成。

陈老师走到浩成身边，试图拿回积木。浩成开始反抗，并且大声的哭叫道：“还我积木！这是我的积木！”然后和老师争斗起来。

户外活动时间到了，老师无奈宣告集体活动结束。浩成每到集体活动都这样扰乱课堂纪律，这让老师们都很沮丧。

彤彤正在桌上很小心地摆放游戏卡。5岁的小正从她身边走过，用手往桌面一扫，把卡片都扫到了地上。彤彤叫了起来，班里的一位教师走了过来。说：“卡片请捡起来。”小正站在一旁没有动。

过了一会儿，小正走到美工区，在那里，小美正在给他的画添上最后几笔。老师在小美身边夸张她的作品很棒。此时小正也拿起画笔准备画画，但突然他把蜡笔伸到小美的画上，在小美的画中间乱涂乱画了几笔。小美大叫，哇哇的哭了起来。

四岁的琪琪在游戏中往往喜欢把自己当作领导者，指挥其他孩子的行为和分配他们的角色。其他小朋友都得听他的，但是当他们不听他指挥时，琪琪就会打他们。

老师几乎每天要和不同的小朋友家长道歉，因为都被琪琪打过。许多家长纷纷抗议让这个孩子离开这个班级。

老师们饱受家长的压力，不知该怎么解决。

“这些都是我的，我先拿到的！”张老师转过身看到4岁的晨晨赈灾极力保护自己的正在玩的积木。小森十分困惑的站在旁边说：“我也想玩。”晨晨回答说：“你不能玩，我需要所有的积木。

此时，张老师上前和晨晨交谈，希望他要学会玩具是要小朋友们一起分享玩的。然而晨晨非但没有听老师的话，反而转身去碰掉了小森的积木。大喊：“它们都是我的，我讨厌你们。”

张老师对晨晨的这样的行为一直很担心，也和家长沟通交涉过，但都没什么效果。

“帅帅，请站起来，现在请你站起来”听到老师的话，3岁的帅帅仍然在地板上，踢着腿、甩着胳膊、哭闹着、不肯站起来。老师试图把帅帅从地板上拖起来，直到胫骨被踢了一下之后才成功。

不过，虽然被抱着，但是帅帅却挺着身体，一边哭一边挥舞着胳膊和腿，想挣脱老师的束缚。老师没有办法只能放开帅帅。帅帅站了起来，跑到一边，躺在地上，继续发脾气。