南坑中心幼儿园“幼小衔接”活动科学指引——好习惯篇
幼小衔接
不仅是知识的储备
更是习惯的养成和能力的培养
幼小衔接，顾名思义就是幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利。
我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如可以把学习用品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡前可以自己穿脱鞋袜，摆放好衣物等。
中班
在小班基础上，我们会让孩子帮助班级做一些力所能及的事情。如帮助老师收拾玩具、材料，自己会按照标记并尝试进行归类摆放物品，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。
大班
在小中班基础上，探索如何整理书包、认识时钟、按时完成小任务等。如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包，做到自觉、守时。
小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力与自主管理的好习惯，以下一些方法，家长们请仔细读。
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生活习惯培养
1.在日常生活中重视培养孩子在衣、食、住、行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。
例如：教给孩子有关学校生活的常规知识；培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具。
2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。
例如：会开关门窗、扫地、擦桌子，在活动、游戏开始前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。
3.培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。
例如：明白一分钟、十分钟、半小时有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如看电视、喝水等，培养孩子珍惜时间的好品质。
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行为习惯培养
1.养成良好的坐姿习惯。良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。
2.做事前做好准备工作。例如：爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注及投入。
3.养成有礼貌的习惯。例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼；碰到同学要主动打招呼；学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。
4.养成讲卫生的好习惯。讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低的重要体现。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。
