小学语文怎么学？栀子书院语文讲座实录

  讲座人：栀子书院小学语文体系设计人–冯激

  格言“悦读语文”可以带着孩子们遨游于文学的海洋，踏遍四海八荒，看风起云涌，听四季赞歌，然后让孩子们爱上阅读，获得思考的力量。

毕业于杭州师范大学教育专业。高级教师，曾任教于杭州市文三教育集团、杭州市嘉绿苑小学。

微信公众号“之乎斋”，讲唐诗，讲文言文，解读《论语》，通过朗诵、赏析，让更多的孩子喜欢传统文化，喜欢经典诵读。

 语文江湖人称：激哥

30年来一直以来担任五、六年级语文教学工作。杭州市优秀教师，西湖区语文学科带头人。

2020年8月28日星期五栀子书院QQ群讲座实录

家长问题接龙。请冯老师讲座讲一讲如下问题(其他家长复制接龙，期待冯老师给我们讲讲）

1.栀子语文老师，师资介绍。不要虚的，我们要实实在在清清楚楚。

2.以某个年级的一年的教学大纲展开。如何实现春秋校内提分，寒暑拓展的

3. 家长应该从哪些角度来配合机构，提升语文能力。

4.推荐课外阅读书籍，不要不符合年级的，最好有个分层。比如能力高的，适合读什么。能力普通的，适合读什么。

5.栀子日常教学管理细节是怎么样的，批作业吗，有考试吗?有奖学金吗？

6.已毕业学员有什么展示成果的。有什么反馈的。

7.学费，地址，报班测试注意事项。

8.六年级孩子如何做好初中衔接，在六年级到底学校内，还是接触初中语文，9，是否需要学一些答题技巧和套路，你们机构有吗?

10.我们报过很多语文班的孩子，语文成绩还不如班里没报班的孩子，老师说阅读量不够。确实课外班多了，读书时间相对就少了。我也非常困惑。

11.能批改作文么？

12.课程设置如何？是综合课还是区分阅读、作文等。除了语文特色外，有其他学科吗？

13. 是否有细化到每天的作业或是打卡？针对阅读是否有带着一起阅读？比如说今天要求看哪几页，老师给一些思考题。或是有其他更好的形式。

回答朋友们的问题之前，我先说明一点：

语文学习是一个循序渐进的过程，任何机构说能短期提升孩子的语文成绩，都请家长三思。任何孩子想要学习成绩好，都要有以下一些品质：

首先是学习兴趣，

其次学习的态度，

三是学习习惯，

四是学习持久性，

而语文学习特别需要学习态度和学习持久性。大家都说语文学习积累特别重要，但要知道积累是需要付出努力的，背诵与摘要都需要态度和持久力，但现在有些孩子不愿意背诵，不喜欢写字，不喜欢读书，导致语感很差，错别字一大堆，这肯定无法短期提高语文学习成绩。而家长朋友不愿意培养孩子的学习兴趣，不懂得锻炼孩子的意志品质，以为可以通过刷题解决语文学习成绩不理想的问题，其实效果很差，语文基础差，没有真正入门，刷题只会越来越不喜欢语文。刷题有效只属于那些对语文学习有兴趣，有一定的语文能力的孩子。

1. 栀子语文老师，师资介绍。

答：栀子的语文老师全部来自于学校体系，现在悦读语文的老师有我（冯老师），文三教育集团工作近30年，杭州市优秀教师，学科带头人。张老师，育才教育集团小学部，区优秀教师；曾老师，绿城育华小学，教坛新秀。我们这个团队最大的优势在于我们熟悉学校教学体系，对课程标准解读到位，有很强的课堂把控能力，尤其是对人教版教材和部编教材都有很清晰的认识和理解。

2. 以某个年级的一年的教学大纲展开。如何实现春秋校内提分，寒暑拓展的

  我以五年级为例吧，先把暑、秋、寒、春的教学大纲发一下，大家先看，我在来做一个说明。从上面一整年的课程大纲来看，应该可以看出我们在编排的时候，既充分考虑到大语文的学习观，又注重小学语文阶段性目标，力求做到考虑校内知识点，又努力兼顾提升孩子们的拓展性知识，同时还考虑孩子的思辨能力，这个具体展开比较专业和抽象，就不展开赘述了。

  3.家长应该从哪些角度来配合机构，提升语文能力。

答：这个问题真的提得很好，也非常重要，家长千万不能有这种想法，就是我出了钱，把孩子交给学校，剩下来的就是老师们的事情了。孩子的自觉性和持续力并不高，成人其实也一样。所以要配合，至于如何配合，我以前有一个推送的，待会我找出来发给大家。这里要说明的是，语文的积累必须让孩子不折不扣的完成，背诵，诵读都是我们课后有要求的，但真正做到的家长实在太少了。至于配合，自然是心理上配合，行动上落实。

4. 推荐课外阅读书籍，不要不符合年级的，最好有个分层。比如能力高的，适合读什么。能力普通的，适合读什么。

答：这个问题提得有问题，课外阅读不该分能力强和能力弱，读书的事情就是喜欢，分年龄可以，分能力不合适。我们制定了各个年龄阶段的阅读书目，但前提是孩子喜欢读，现在很多孩子不喜欢读书，觉得读书累，因为看惯了声色更丰富的影视作品，尤其在幼儿园看动画片多的孩子普遍不爱看书。为此我们需要引导孩子读书，提倡家长共看一本书，相互讨论，而不是丢给孩子一本书，让他自生自灭，结果你会发现最后买的书都成了书架上的摆设。我们有各个年龄段的书籍推荐，我想问家长朋友，这些书你都看过吗？孩子们想和你交流一下读书心得，你能说上来吗？

  四年级是爬坡，五年级是新平台，如果爬坡没有爬上，五年级的阅读更灵活，更需要一种领悟和理解，用原有的找一找的办法自然成绩就差了。

5. 栀子日常教学管理细节是怎么样的，批作业吗，有考试吗?有奖学金吗？

答：这个问题，我们的日常管理从来是最认真的。批作业？呵呵，不批作业的机构，你还会去？考试自然是要考的，奖学金目前还没有设立。

 省略6/7问题

8. 六年级孩子如何做好初中衔接，在六年级到底学校内，还是接触初中语文？答：初中衔接先要做好思想准备，然后才是技巧准备，7年级和6年级的知识点基本一致，学段目标也相差不大，我们可以说六年级是一个上台阶之前的动作。至于上什么内容，我们主要更强调规范，更注重中学必读书目的指导解读，尤其是在六下年级，我们在春季班的时候推出了名著阅读专题，全面阅读初中必读名著，帮助孩子懂得课外阅读的技巧和考查的方式，以便精准化，规范化