尚东之星科学育儿早教点-11月线上早教之0-3岁婴幼儿亲子阅读指导

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从出生到6个月，宝宝的感知觉（视觉、嗅觉、听觉、触觉等）、动作、认知、语言以及情绪与社会性发展，都像阿姆斯特朗登月一样跨出了一大步，这使得宝宝的阅读更有了可操作性。因此，这时期的宝宝可以看这些书：

☼黑白卡

推荐理由：

1、根据宝宝视觉发展特点设计，黑白图形轮廓鲜明，对比鲜明。、

2、双面覆哑光膜，无发光，在给宝宝带去丰富信息的同时又可以保护宝宝的眼睛。

3、关键是图案中等复杂，宝宝可以看得清楚。

☼视觉激发床挂书

推荐理由：

1、4-6个月的宝宝视力已经得到初步发展，能分辨红、黄、蓝、绿四色的特点，挂图设置了颜色鲜艳、对比鲜明的图案，有助于激发并完善宝宝的视觉发育。

2、床挂书轻轻转动，能吸引宝宝目光追视，从而训练宝宝目光固定以及眼球的协调能力。

☼布书

推荐理由：

1、布书不怕撕、可啃咬、可水洗，饱受抓、咬、打，也完好无缺。

2、布书可以锻炼宝宝的抓握、摇动、拉扯、下按等能力，有的布书还提供刺绣等不同质地的质感。

7-12个月，宝宝们的发展变化，会给阅读带来什么样的惊喜呢？我们一起来看看吧！

推荐理由：

把戳洞洞、捏一捏变成“光明正大”的游戏， 宝宝把胖乎乎的小手指伸进出书的洞洞里，捏一捏，拿起好吃的蔬果，尝一尝，乐不可支。反复阅读、反复玩，有助于锻炼宝宝的手眼协调能力，促进宝宝触觉神经的发育和认知能力的发展。

推荐理由：

1、带给宝丰富的触觉刺激。

2、这套书包含具有代表性的多种事物的形象，宝宝可以结合图片认知多种事物和概念。

推荐理由：

1、不论性别、兴趣偏好，大部分1岁左右的婴幼儿都会被这套书吸引的。

2、婴幼儿从2-3个月大就开始喜欢看人脸图案，到9个月时，婴儿的社交能力和情绪也开始大战。

3、脸的表情在不断变化，快乐的脸，悲伤的脸，笑的脸，哭的脸，生气的脸……可以一边让宝宝看，一边让宝宝表演出来。

推荐理由：

1、具有比较典型的语言上的特点，“咚嘟咕……咚嘟咕……”像一个发音游戏。“咕”的音，宝宝们应该很熟悉啦，出生几个月时就会“咕咕”音啦！

2、画面视觉冲击力强，蔬菜们像是在跟宝宝藏猫猫，非常对宝宝胃口。

3、再大一点儿也能用，可以找来真实的蔬菜，对比认识下蔬菜们埋在土里时的样子，有利于发展宝宝们的自然观察智能。

推荐理由：

1、带着宝宝一起读，可让宝宝感受汉语的韵律之美。

2、让从小听着儿歌、童谣长大的爸爸妈妈，再一次体会到童年事关的喜悦和快乐。

3、小而薄，方便携带，去哪儿都可以带上。

推荐理由：

1、1岁至1岁半的数学启蒙，是找出数量一样的物体，一一对应。这本书意想不到之处，在于它对应的是妈妈的吻。

2、这也是一本宝宝身体认知书呀！

3、妈妈和宝宝一边读，一边亲，一边数数，简单好玩儿，是一种非常棒的早教游戏，能让宝宝充分感受妈妈的爱。

推荐理由：

很多妈妈在跟宝宝共同阅读这套书的过程中总结出一个经验：宝宝模仿小熊动作的过程中，会不知不觉地养成很多好习惯。

推荐理由：

1、18—24个月的宝宝能看得懂的故事书。

2、发现一根弯弯的香蕉，“啊呜”真好吃，你猜猜好饿的小蛇吃完香蕉会怎么样呢？这其实也是对宝宝故事猜测能力的有效训练

推荐理由：

1、这是一本翻翻书，里面布置了很多机关，整本书，机关一个接一个，宝宝从头玩到尾，乐此不疲。

2、2岁的宝宝，积累了一些对动物的认知，如果已经去过动物园，再看看这本书就更适合啦！

3、学习与动物有关的形容词，如高、大、凶等。

推荐理由：

1、米菲的很多故事都和小孩子日常生活中的事情相关，米菲有时高兴，有时伤心，会让宝宝觉得，这个米菲就跟自己一样，共鸣加大了宝宝的阅读兴趣

2、塑造出一个快乐生活着的幼儿形象，能教会两三岁小朋友很多必不可少的生活知识和生活态度。

3、米菲的主题很丰富，但讲得非常简单，总是选取一个点，讲述米菲生活中的一个点。

4、每本米菲兔的故事书都包含12页，每一页都有一幅插图，读起来朗朗上口。

推荐理由：

1、这是一本认知游戏书。

2、书中有18种外形可爱、五彩缤纷的小动物，每一页都有需要宝宝完成的任务，考验宝宝对动物表情和形态特征的认知能力，以及通过局部信息判断整体的能力。

3、互动性强、游戏性强，难度逐渐加深，能让坐不住的宝宝安心看书，对阅读产生迷恋感。

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一、语调柔和、语速稍慢、带有韵律感地读给宝宝听

二、给宝宝读书时，一定要让宝宝看到你灿烂的笑脸

三、阅读时，抱抱宝宝、摸摸宝宝、亲亲宝宝

四、给0-3个月的宝宝看黑白卡，最佳距离是25厘米左右，每次看上20-30秒就足够了

五、阅读要选宝宝心情好的时候

六、适当移动手里的书，让宝宝追视一下，以锻炼宝宝的眼球协调运动能力

七、床挂书要放在宝宝经常注视的地方，一般不直接挂在宝宝脸的正上方

八、记得，要关注、回复宝宝的“阅读反馈”哦

九、重复、添新！重复、添新！

十、给宝宝安全的书让他们尽情放嘴巴里吃，而不是阻止，同时要保证定期清洁。

一、引导宝宝自己摸书、翻书、戳洞洞，锻炼宝宝手部精细动作的同时，进一步体会到书带来的乐趣

二、亲子共读时，变换声调和表情吸引宝宝集中注意力，边读边观察宝宝的反应，要给宝宝充足的参与时间

三、边读边演，让阅读的过程变成互动游戏的过程，带给宝宝丰富、生动、好玩的阅读体验

四、关注宝宝的目光。帮助宝宝建立语言与事物的联系，将书上的事物与生活中的事物结合起来讲解效果更好

五、要准确地说出书上事物的名称

六、宝宝注意力有限，一旦不集中，想挣脱我们的怀抱做别的事去，不要强迫宝宝阅读

一、让宝宝享受到指认的阅读成就感

二、让指认变成一种游戏

三、读儿歌时，故意不说最后一个字，由宝宝来补齐

四、教宝宝练习翻页，训练手指小肌肉的同时，培养宝宝的阅读习惯

五、阅读中，反复描述宝宝正在凝视的事物或动作，帮助宝宝建立连接

六、夸张的发音示范，鼓励宝宝模仿语音

一、把书中的场景和生活中的场景结合起来，让宝宝在“词景”中习得词汇，感受阅读与生活的密不可分

二、不压其烦地告诉宝宝书上的各种事物的名称，引导宝宝玩“指认——命名”游戏，同时，追随宝宝的眼睛和手指，对宝宝关注的重点进行重点指认

三、把讲故事变成演故事，和宝宝一起完全沉浸在故事中，体验故事的趣和美

一、把阅读选择权的一部分交给宝宝。多逛逛书店或者绘本馆，让宝宝对不同的书产生兴趣，充分感受阅读的乐趣

二、3对岁前，宝宝的词汇量增加很快，和宝宝比拼眼力，鼓励宝宝看图发现细节并表达出来，是培养宝宝观察力、专注力，促进宝宝学习词汇的好方法