三年级 ｜相信坚持的力量

时间真的过得很快！我们从2022年9月1日开启“日记挑战赛”，到明天11月15日已经是第5个15天了，共计76天。

10月底，我真诚地希望爸爸妈妈对于坚持写日记这件事，谈谈自己的想法或建议。有话则长，无话则短，但一定要真实、真诚。

很感动，收到好几位有心的家长发来的文字，是他们的理解和支持，让我再一次相信坚持的力量。

感谢你们的真诚分享！也希望这些文字，能给更多家长和孩子带来坚持的动力！

三年级第一天开始，舒妍在陈老师的带领下，跟着大部队，开始了一天一篇日记挑战赛。我一开始觉得简单记录一下每天的事情，不要求太多的章法技巧，这并没有什么难。事实发现，这只是我以为。

第一个15天，舒妍几乎每天都卡在日记上，每天都说不知道怎么写，不知道写什么，就算给她创造了话题，也只能写一两句话，为了写日记，经常可以在书房一坐一两个小时，一直到痛哭流涕。实在忍无可忍的时候，只能我说一句她写一句，硬凑成一篇。

第二个15天，也还是没有很大的气色，舒妍的情绪甚至丧到了极点，一听到写日记就像泄了气的皮球，如临大敌。但我想，要养成一个好习惯本来就不容易，如果这时候掉队，以后会更加难，我调整了一下对她的要求，只要能独立写完，我就给她点赞；有一个好的句子，好的词，甚至好的字，我都会给她点赞，她对我的鼓励表示怀疑，经常说，写得这么差有什么好表扬的。

第三个15天，稍微有好转，但经常会困在写什么上，哪怕我引导性地问她今天学校学了什么，有什么好玩的，发生了什么有意思的事，她还是无从下手，所以舒妍的日记里写得更多的是家里的事。

第四个15日，我想起陈老师说过的跟爸爸妈妈一起写日记的建议，于是我们做了一个伟大约定，决定和舒妍一起写日记，挑战30天，每天写完互相交换日记。神奇的效果出现了，就在第4个15日，舒妍神奇地写了17篇日记，其中有两天，自己强烈要求写两篇。这也是陈老师“有话则长、无话则短”的鼓励，让我更加坚定地支持她继续写下去，这17篇日记，我也明显感觉到了舒妍日记在质量上的提升，另外，速度也有了明显的提高，一般20分钟就能顺利完成一篇日记。回想过去的2个月，真心感谢陈老师的引导和坚持，时间一定会给你的坚持带来丰厚的回报。

                                           （舒妍妈妈）

三年级刚开始，陈老师提议小朋友们从原来的周记模式变成日记模式，别说小朋友，我自己对日记，还有作文一直都有无尽的恐惧，我没有信心能鼓励小朋友坚持下去。然而，近8周过去了，翻了翻小朋友的日记本，虽然不是每天都写，但每周竟然能写上4-5篇，有一周还是每天都写，这真在我意料之外。

刚开始写日记的时候，我们每天都挺头痛，因为没有很精彩、印象特别深刻的事，所以什么也写不出。还记得第一篇主题是：开学第一天。他拿起笔，说上学没什么好写的。我挺纳闷，一个暑假没见同学，而且换了新教室，来了新同学，怎么会没有任何感受呢？于是我就跟他聊天，很想知道他这一天都是怎么过的，我问他是怎么找到教室的，中午都吃了些什么，老师们如何欢迎大家进入新学期的……随之而来的就是他滔滔不绝，绘声绘色地关于这一天学校生活的描述。等他讲完，我们都笑得停不下来，这不就是最好的日记内容吗？于是小朋友赶紧关起门来记录，等他出来的时候我看到他不仅写了长长的一篇日记，而且还在旁边画了几幅插画，很兴奋地告诉我每幅画画了什么。

接下来的一段日子，我们都是聊一聊，回忆下今天有什么精彩的事情，不管是开心的，愤怒的，悲伤的，都一一记录下来，他还很喜欢在日记上画上一些画，有时候弄个中英日记，做个小诗，偶尔也会随意写写敷衍下。慢慢地，有一天他主动说这个事情很有意思，我要写下来。

虽然，现在写日记还不是说来就来的事，但也已经不是一件让人愁眉苦脸的事了，而是我想把精彩的瞬间记录下来，和爸爸妈妈一起分享。 

                                        （雨泽妈妈）

感谢陈老师一直以来对阅读和写作的重视，我知道语文老师在阅读和写作中花力气是需要勇气的，因为这是一个见效慢的方法。然而，阅读和写作能力的培养会让孩子真正地喜欢语文，对他的终身发展都有帮助。所以我很感谢陈老师的这份坚持。

也正是陈老师从一年级就重视阅读，所以近两个月的读写活动中的读和之前一样，每天孩子都会看书，即便没有任何要求，孩子最不会忘记做的事就是阅读。

近两个月的读写活动中的写，我看到了孩子从一开始凑数写，到后来是憋着写，之后的难过地说没东西写，到后来凑合地写。再后来，我下班，他把日记当作一项普通的作业已经写好了。孩子也愿意给我看看他写的日记。

前几天，睡前忽然冒出来一句，明天我们又可以写童话故事了。我很惊讶！感谢陈老师的坚持、引导及科学的方法。孩子的这个经历，内心丰富了很多，他也逐渐懂得克服困难，需要勇气和坚持。