对于过来人的经验，幼小衔接，绝不是将孩子送到“幼小衔接”的专业培训机构就可以解决的问题，重视知识学习，忽视能力培养，是幼小衔接的最大隐患。很多宝妈说，孩子上了一年级，才知道幼儿园大班要给孩子做幼小衔接，除了我们熟知的拼音、识字外，还需要培养孩子几大能力。

一、书写能力

幼小衔接班里，语文老师都会比较重视写字。字怎么写？如何握笔、写字的姿势是什么，是可以认真教给这个阶段的孩子来做好。但是因为是学龄前儿童，从生理发育规律到对学习的认知上，其实是很难建立起良好的书写能力。只有水到渠成了，真正升入小学了，孩子具备了书写的能力，才能逐渐练好。把字写好不容易，培养良好的书写习惯更难。尤其是在语文学习的过程中，写字更是一件耗时久、成效慢的功夫。

书写能力不是说让孩子写字，而是控笔的能力。

孩子初次写字可以放在小学，因为小学一年级老师会教孩子笔画笔顺，并且按照字在田字格中的占位，规范字体，所以写字不需要提前写，提前教孩子写字，如果教错了笔顺，孩子再纠正就难了。

但是，控笔需要提前练习，锻炼孩子的手指、手腕的灵活度，为以后流畅的写字做准备。

很多没有练习过控笔的孩子，一年级书写很困难，写字慢，作业完成得慢，一个字来来回回多次擦、改，后，家长看到孩子写字就着急上火。很多妈妈就是因为孩子写字儿这个事儿崩溃掉的，所以大家一定要让孩子练练控笔。

不需要花费太多的时间，每天10分钟左右，让孩子练习控笔，孩子对握笔，书写能掌控自如，写字就容易了。

二、计算能力

首先应先培养孩子的数感，数物对应、数数、序数等，有能力的可以让孩子背诵一下10以内数的分成和组合，为10以内数的加减打基础。

大多数的家长们也会在计算能力强的孩子身上不自觉的贴上“聪明”的标签。

这也并不奇怪，因为在很多的数学问题上，计算往往是重要的基础。所以孩子的计算能力也必须引起我们足够的重视。更何况我们不得不面对小学大量的计算问题，计算足以摧毁一个孩子的数学兴趣，当然也足以建立强大的自信心，而学计算最最重要的是在过程中锻炼思维能力。