为什么让孩子从小学英语?

为什么让孩子从小学英语?


 

我发现,当提到“学英语”,这三个字,很多家长脑海里出现的是痛苦的背单词、学语法和无休止的考级。


很多家长,包括受过高等教育的家长,对英语是有潜在的抗拒心理的。因为应试教育的那条路,把英语作为一种手段和目的,完全站在了语言的对立面。可以说,很多说着一口流利英语的中产家长,也并没有真的享受英语带来的快乐。




但英语在我看来是什么呢?它从来不止于一种语言,它是一种完全不同的思维方式。


比如,我们中国人习惯把姓放在前面,把名放在后面,英语国家的正好跟我们相反,他们习惯把名字放在姓的前面。


因为我们是文明古国,对祖先和出处很敬畏;美国人崇尚自由独立,他们更尊重自己。


比如,英语按照事情重要程度描述问题——“I saved a boy who fell into water when I was walking alone”,中国人按照时间顺序描述问题——我上午散步的时候救了一个落水儿童。


因为中国人很含蓄,强调事物发展的过程;美国人很直接,强调结果和效率。


电影《西雅图不眠夜》里有一句经典台词——失去妻子的萨姆得到一份深情地劝说:真正爱过,才懂得怎样再一次去爱,这是对爱的尊重。


但这跟中国人的观念是不一样的,“千里孤坟,无处话凄凉。”我们会觉得,真正爱过一个人,内心再也容不下他人。


为什么让孩子从小学英语?


语言规律里,无处不在地包含着民族习惯、文化背景、思维方式。所以,学习语言,从来不是学习语言本身,学的是一种完全不同的看待世界的方式,只有语言,可以把这种方式,潜移默化成一种本能。


如果粗暴且不科学地把中文思维方式比作左脑,英文思维方式比作右脑,它们两个没有优劣之分,但我希望孩子同时拥有。这样,未来他看待问题的时候,会多一个出处和选择。


 

为什么让孩子从小学英语?

*没有错的学习目的,只有错的学习方式


现在谈论让孩子参与学前学习,是背负巨大压力的,动辄就会被“成功学、功利心和虚荣”这顶帽子压垮。我认识很多父母,偷偷摸摸给孩子报私教,明面上,却摆出一副我要给我孩子足够快乐童年的样子,生怕他人指责。


我不明白,什么时候,学习和快乐已经如此对立?


到底是我们妖魔化了学习,还是我们神圣化了快乐?


为什么让孩子从小学英语?


孩子的学习是天性。从他从努力把勺子准确地放进嘴里,从他满头大汗协调双腿踢出第一个球,从他字句不畅地第一次发表观点,好奇促使他模仿,学习是一种本能。


开放的环境、充足的资源、良性的引导,是可以做到自然而然地捕捉和激发孩子的学习欲望的。

为什么让孩子从小学英语?

          *教育的本质,只是为孩子提供一种可能


有人会说,这一切理由,都是变相的“孩子我为你好”。


不,强调付出感的“我为你好”需要回报,但不论带孩子学习什么,包括英语,请不要强调回报;甚至,请不要苛求效果,这只是你自身经过思考后,提供给孩子的一个“可能”。


我们让孩子去尝试那么多可能性,是为了他们有朝一日评我们为好家长吗?这一天恐怕不会到来,参考一下现在我们对父母的种种不满,以及,遇到任何困惑都可以扔进“原生家庭”这个大箩筐,我们很容易就会想明白——为人父母,几乎是注定会被用户差评的一份工作。


父母的使命,不应该为换回感激而存在——我们的努力,是避免因为我们的不思考、不觉察、不作为,孩子失去了另一种可能。


为什么让孩子从小学英语?

我很喜欢一句话,命运命运,家长给出了命,孩子走完自己的运。这命,不仅是说财富、地位、学识,而是父母给孩子提供了多少可能,让孩子有了多少选择。但孩子有没有理解,不是我们该要求的东西。

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