玲玲老师原创｜ 初中数学低分，小学如何避免，初中怎么办？

      数学是一门比较难的学科，中考数学和物理是比较拉分，对女生也更困难一些。

中学数学问题出在两方面：一是计算能力不过关；二是数学逻辑能力跟不上。

计算问题主要是混合计算的规则处理不熟练，习惯性出错；其次是不善于简化，导致计算复杂化且易于出错。同学们在考试中丢分一多半是这个问题。除些之外，因为计算不能做到又快又准，后面的大题没时间完成，其结果就是前面的简单题不能拿全分，后面大题没有时间做，总分肯定高不了。

数学逻辑不过关表现在基础知识点不熟练。这两个方面都需要加强练习和强化，过关后进行综合题型的训练才有基础，高分才有机会。

初二数理知识量和计算量都会倍增，初一基础能力不过关，初二分化会进一步加剧。

 除了以上两个问题之外，数学薄弱的同学们在思考方面也存在三个特点：

 1、缓慢

 2、费力

 3、不可靠

所有行为更多的是依靠以往体验、经验，而不是依靠思考，是记忆驱动。

针对这个问题，进入初三总复习的同学要注意：数理化要死磕平时的错题，要反复总结揣摩错题，直至达到纯熟的程度，达到条件反射的程度。不要茫目刷新题，感觉做了很多题，很多题很熟，但都做不完整，每次见面都还要想半天。中考考试的时候基本上是见到题了基本上就要有思路，如果还要想半天，基本上试卷就做不完了。

错题本做好后是要拿来反复揣摩总结的，不是做完了就成了陈列品。

针对以上问题，有以下解决办法：

计算方面 ： 

1、基本计算要快而准，基本计算指加减乘除；

2、混合运算要总结易错点，逐个强化解决；

3、计算要建立简化思维，善于发现算式规律，随时简化计算，越简化越省时，越准确；

逻辑思维方面：

1、多总结。所做过的练习要善于总结题目的特征、解法，并归类。这部分对学生的要求很高，其实学校里的题目都已经做好了分类和总结，比如：相遇问题、工程问题、归总问题、方阵问题等，也就是同学们觉得有点难的应用题， 但是到了孩子们手里，就变成了个性化问题，他并没有形成归纳、总结的思维，这部分就需要家长和辅导班老师来做，以保证孩子切实地建立起了数学逻辑思维。

同时，逻辑思维的锻炼也是这样一点点锻炼起来的，初高中的数学和物理为什么难？就是因为数学逻辑不强大，数学逻辑不行，直接导致物理蒙圈。这个数学逻辑思维的训练正是从小学应用题开始的。当小学应用题一点点过关以后，他上了初一，就有了坚实的基础，否则就是空中楼阁，越学越困难，最后只好放弃。

 数学和物理分数呈现是“天堂和地狱”，可以考满分，也可以考十几分，不像语文，怎么都能考个60多分，高分上90也罕见，数学和物理使学生之间的差距一下就拉开了，这也直接造成了初二的迅速分化。

以上分享都是基于我从前的学习经验，在教学中的观察、揣摩得来的，在平时指导中学生中，加强训练，收到了较快的效果。这样的效果靠学生自己琢磨，不知花多知时间。成绩中等或者偏下的学生，不是不认真，而是方法掌握的不好，要注意不要陷入“题海战”，这样除了收效甚微之外，时间也花不起。