老师们可以设计带有小学实景图的墙面，通过互动引发孩子的想象，对上小学产生美好的期待。

来源：环创区角小程序

发布者：OP丶静

还可以通过主题活动的形式，向孩子介绍小学里有什么、会进行哪些学习活动，从认知方面拓宽孩子的接受能力。

 来源：环创区角小程序

 发布者：丁晗

按照小学学习生活的流程逐步帮助孩子适应，让他们提前了解，进入小学后会是怎样的时间安排和学习状态。

幼儿园的上课时间普遍为20分钟，而小学的上课时间会延长到40分钟，这就要求孩子们要有足够的注意力才能坚持下来。

所以，培养孩子注意和倾听的能力对大班老师来说非常重要。

 报数游戏：

1.老师先报简单的数字，让孩子复述，再逐步增加一位数，以此类推。

2.从老师开始，组织孩子们依次报数，依次循环。

孩子在游戏的过程中可以集中注意力聆听。

 互动游戏：

1.通过镜子游戏让孩子通过观察模仿动作，帮助他们提高注意力。

（请在wifi环境下观看）

2.组织孩子玩传声筒游戏，4~5人一组，通过动作和肢体语言进行传话，同时可以锻炼孩子的观察力和思维能力。

 区角游戏：

通过游戏逐步延长幼儿活动时间，引导孩子将一日作息概念和小学课堂相匹配，让孩子了解小学要上什么课，需要花多少时间。

良好的阅读习惯为孩子进入小学做准备，老师可以通过阅读区布置增加孩子们对阅读的兴趣。

推荐阅读：阅读区布置这样做，孩子爱上读书一点儿都不难！

大班老师需要逐步增加图书投放的种类，选择类型较全、文字稍多的书籍，通过创设丰富的图书角活动增添孩子的兴趣。

推荐图书：《揭秘地球》《揭秘海底》《儿童百科全书》《动物百科全书》《宇宙百科全书》》《热带雨林百科全书》《数学绘本系列》等科普类读物。

同时，也要请家长重视起睡前阅读，挑选一些孩子喜欢的绘本故事和他们一起观看，在家里陪伴孩子享受徜徉书海的乐趣，提高阅读理解的能力。

幼小衔接不教写字教什么？

教书写能力准备。

我们可以在区角中展开丰富的前书写活动，让孩子用笔或其他书写替代物感知、涂画、模拟书写的过程和轨迹，在入学前构建书写经验，入学后更快适应书写学习。

1.沙盘游戏

材料：沙盘、豆盘、盐盘

利用非正规的书写材料进行沙盘游戏，鼓励孩子用手指进行书写，可以练习线条或者模仿文字、字母和数字。

2.日常渗透

将教室中的图片标识替换成图文标识或文字标识，帮助孩子建立认识和习惯，唤起孩子对文字的兴趣。

3.引导模拟

通过线条模拟的形式引导孩子学会掌握手掌的力度，正确握笔，鼓励孩子多写多画，培养他们对书写行为的熟悉程度。

幼小衔接不仅需要老师的努力，更需要家长的重视。在家长工作中，老师要向家长传递观念，在家中也对孩子进行鼓励，帮助孩子做好心理准备。

1.多赞赏孩子

从语言上形成支持和鼓励，可以经常跟孩子说：“宝宝长大了，可以上小学了，妈妈真高兴看着你长大”。让孩子从心里意识到自己已经长大，可以迎接新环境和新伙伴。

2.减少消极暗示

不经意间的消极暗示，可能会增强孩子对上小学的抵触情绪。家长要避免在家里说：“等上了小学你就不能像现在一样玩啦”“上了小学老师就严厉多了”这类的话。