【嘉有优校】民办嘉宜初级中学：顺应变革 主动作为 持续提升办学品质

上海市民办嘉宜初级中学（原嘉一联中），前身是创建于1996年7月的上海市民办嘉宝高级中学。学校坐落在菊园新区棋盘路1580号，占地面积24015㎡，建筑面积为15328㎡，行政楼、教学楼、实验楼、体育馆和食堂一应俱全，学生教室和各类专用教室的教育教学设备设施均按最新标准配置到位。

学校秉承“诚信、乐学、高雅、笃行”的校训，始终沿着“规范加特色”的办学方向，努力培养“合格加特长”的学生，已成为区内社会声誉好、知名度高、办学特色显现、家长放心、学生向往的优质学校。

先后荣获“全国书香校园”“上海市依法治校示范校”“上海市安全文明校园”“上海市民办中小学特色项目创建学校”“嘉定区教育系统办学先进单位”“嘉定区学校文化建设示范校”“嘉定区科教教育特色示范校”“嘉定区未成年人思想道德建设示范校”等荣誉称号。

张迅，上海市民办嘉宜初级中学党支部书记、校长，嘉定区教育督学，中学高级校长、高级教师，上海市园丁奖、上海市头脑奥林匹克贡献奖获得者，曾担任九年一贯制、完全中学、初级中学等多所中学校长。主持信息技术与课程整合、现代学校绩效管理、教学质量分析模型研究等多项各级课题，在全国、市级刊物上发表多篇论文，有丰富的各类学校管理经验。

学校围绕“以学生终身发展为本”的理念，坚持理念引领，文化立校，课程强校，不断推进内涵发展，提升学校的软实力和核心竞争力。学校精心设计和落实校园各处文化环境以及学生活动课程，形成一种内隐的“文化效应场”，在“场”的作用下，师生员工潜移默化地受着影响和熏陶，形成了“敦品、励学、乐群、创新”的校风。

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学校对校舍建筑进行合理规划布局，注重传承与创新相结合、科学性与人文性相结合、发展共性与凸显个性相结合，充分利用走廊文化、楼梯文化，处处体现师生丰富的校园生活，塑造朴实大气的文化形象。

学校坚持立德树人，五育并举，不断创新教育的实践模式，增强教育方式和手段的多元性，注重活动设计的时代性和科学性，追求教育的实效性和针对性，让每个学生能够健康快乐地成长。学校依托社会优质资源，融合文化、艺术、体育、科普、道德实践等主题活动，打造七大实践课程：红色传承、文明修身、艺术文化、科创之旅、公益劳动、职业体验、安全实训等实践课程，培养“行为自律、生活自理、学习自觉、心理自适、管理自主、人格自重”的六“自”社会主义接班人。

学校始终坚持以先进教育理念引领教师发展，以多元成长平台提升教师素养。通过不断修订和完善各类评价制度，激发创新活力，提升师生综合素养。充分利用信息化教育教学评价平台，强化过程性评价，从过程中找差距求改进；改进结果反馈评价，强化增值性评价，从结果中找问题求提升；引导教师改进教育教学方法，关注学生的品格、能力培养；关注学科教改趋势，聚焦课程标准变化，全力实现课堂转型；同时积极关注“学科融合”实践，积极探索、大胆尝试、精准施策，提升学生核心素养。

着力打造教师发展“青蓝工程”，以学科工作坊研修为契机，外引内培，精师强教，数十年的发展使学校形成一支师德高尚、爱岗敬业、学养深厚、执着追求、勇于超越、相对稳定的优秀教师队伍。现有专任教师72人，研究生学历12人；中高级职称教师47人；区、街道、校三级骨干教师25人。

教师们潜心钻研，安静教学，教学实绩突出，成绩斐然。2020-2021年，学校教师发表、获奖的论文12篇次，共有四个市、区级研究课题结题，其中李东霖老师的《以真性表达为载体促进初中学生英语写作能力提升的策略研究》获2020年度嘉定区教育科学研究青年课题成果奖评选一等奖。2022年上半年，又有两项课题立项区级课题。学校理综组、艺术组获评2021年嘉定区中小学优秀教研组。教师科研团队呈现出积极的发展态势。

学校坚持以培养学生核心素养为导向，严格执行“五项管理”和“双减”工作要求，科学编制课程图谱，确保课程有效实施。

在重点推进基础型课程建设的同时，加强体现学生特长、适合学生个性健康成长的拓展型、探究型课程的建设，形成具有学校特色的校本课程，最大程度地开发学生的潜能，培养出一批基础夯实、特长鲜明、富有创造力的学生。

通过自主开发设计、引进校外优质教育资源、集团贯通课程等方式，开设包括公民素养、传统文化、外语听说、创新实验、运动竞技、艺术素养等40多门拓展型和探究型课程，涵盖学科类、活动类、技能类、素养类、专题教育、班团队活动和社会实践活动等。利用最优的教师资源与硬件资源，为学生提供最大化服务，更好地挖掘学生潜能，培养学生的综合学力，为不同层次、不同需求的学生提供个性化服务，扎实推进师生共长、德智共长。

学校直面民办教育招生改革和中考考试、录取改革，引导教师积极改进教学模式和手段，通过转变教学节奏、控制教学进度，从多方面引导学生适应课堂教学。

学校始终以科技教育为学校办学特色。完善院校合作的科技教育模式，借力菊园新区上海硅酸盐研究所、光机所等科技创新一院五所资源，以“邻+科学院”为载体，打造系列科创品牌活动，逐步形成学校科技“4F”创新教育体系。

指导学生注重学习习惯养成，主动适应学习方式的转变。加强家校沟通，调整家长心态，多鼓励少责备，减轻学生过重压力，缩短适应期，提高适应力。通过分层教学，精准施教，面对不同学情的学生，课堂上关注到每一个学生，提问、作业要有针对性和层次性，发挥合作学习的作用，既照顾到学有余力的学生，也照顾到学习困难的学生。

精心设计作业，提高作业的针对性，使学生都能达到最近发展区的峰值，保证因材施教的有效性。充分利用拓展课、探究课、社团课的平台，全面推进全员导师制，试行校内线下走班和校外线上“云走班”，会聚校内外教育合力，强化课堂结构化学习，优化学生学习方式，开阔学生知识视野，丰富学生知识宝库，满足每一个有不同需要学生的学习需求，努力实现从教“好学生”到“教好”学生的转变，学校教学质量多年来持续处于高位发展期，为高一级学校输入大量优秀学生，满足社会和家长对学校办学的期望。

“4F”创新教育体系既有面向全体学生的科技节系列活动、科普进校园、科创集散地课程等，又有面向精英学生的４F特色课程，主要有3D智能制造、人工智能、超级工程师—智能无人驾驶、app inventor应用开发、无人机课程、乐高机器人、无线电探空、生物工程、走近科学、生活中的化学等涵盖模型制作、环境能源、创新科技3大板块数十门课程。通过扎实的课程实施和丰富的实践体验，促进学生多元发展，培养学生的创新意识和实践能力。