幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，由此可见幼小衔接的重要且意义重大。

幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接过程做的不好，在孩子入学后会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，选择专业的幼小衔接教育机构就显得很重要。

光听幼小衔接，大部分家长都会认为是提前学习拼音、写字、算数，好让孩子上了一年级适应得快一点。写字拼音算数，既是小学内容，提前学了，小学还学什么？都学过了，孩子上一年级会否“自以为是”？

要想做好幼小衔接，我们首先需要思考“一年级新生需要的是什么？”一年级生在学校遇到的最大的问题是什么、最需要掌握的技能是什么以及最需要培养的习惯是什么？

未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力对一个人来说极为重要。不管是欺负人还是经常跟老师告状是孩子，大家对他都没什么好感，都不太愿意跟他玩。孩子成长的道路不会是一帆风顺的，有时不免会遇到霸道、顽劣、霸王龙式的孩子。我们可以通过合适的绘本故事，帮助他们理解他人，学会关爱，学会与别人交往。当孩子拥有了情绪智能，他就能更好地解决问题，并能与同伴友好地相处。在听故事的时候，儿童通常会把自己全部的精力投注进去，他自己的理解也在随着故事的进行慢慢加深，他也就慢慢认识到并不是每个人看待事物的方式都与自己一样，也就慢慢学会了接纳、理解，学会了关心他人。

小学倡导合作学习，不管是课堂的同桌合作，还是小组合作，  都要孩子们协调分工、参与合作、归纳总结。如果总是自己说了算或者不尊重别的同学，没有合作的包容性，很容易就会成为不受欢迎的对象。